金秋好時(shí)光，教材正解讀

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云銷雨霽彩徹區(qū)明滿懷對新學(xué)期的殷切期待學(xué)生如約而至教師解讀教材愛在初秋 “育”見未來新學(xué)期新啟航我們以昂揚(yáng)姿態(tài)開啟英語教學(xué)新征程2022年9月15日上午，鄭州市鄭東新區(qū)九年制實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行2022-2023學(xué)年秋季開學(xué)英語課本解讀研討會(huì)，學(xué)校副校長姜瑜和九名英語教師參加此次教研活動(dòng)。 首先，六年級平老師從新課標(biāo)要求、教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方向四個(gè)方面進(jìn)行了教材解讀，并從詞匯、語法、語篇、文化等角度分析如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。 接著，王燕老師從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容方面解讀五年級英語教材，明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施方式。 然后，李老師分析了四年級教材，特別提出教材編者新增加了Tasktime的板塊，編者設(shè)計(jì)了綜合性較強(qiáng)的任務(wù)型活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。由于進(jìn)入五年級后，學(xué)生用書的活動(dòng)將以任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)為主，因此有必要在四年級利用C部分做一些預(yù)熱準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)四、五年級教學(xué)活動(dòng)風(fēng)格的自然過渡(TPR活動(dòng)→任務(wù)型活動(dòng))。 黃老師提出三年級重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)聽說技能，聽：通過Let's talk，Let's check板塊設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，聽、練與單元話題相關(guān)的內(nèi)容，多為1-2個(gè)話輪的對話，以聽懂大意為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽力活動(dòng)的形式主要有：聽對話圈圖、聽對話判斷正誤等。說：通過Let's talk對話板塊及其他口頭表達(dá)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來呈現(xiàn)。 杜老師從課程目標(biāo)要求，教材結(jié)構(gòu)，單元內(nèi)容，教學(xué)建議和實(shí)施等方面細(xì)致地對二年級教材進(jìn)行分單元解讀。 馬老師就現(xiàn)在使用的一年級英語教材進(jìn)行了解讀，從教材特色重點(diǎn)解讀：1. 增強(qiáng)祖國意識(shí)，進(jìn)行滲透式雙向跨文化交流 2.圍繞課標(biāo)要求重視小學(xué)生認(rèn)知水平選擇適當(dāng)話題 3 領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神把我學(xué)習(xí)容量與難度 4. 重視評價(jià)方式，突出評價(jià)的激勵(lì)功能。 最后，姜校長指出教學(xué)活動(dòng)要緊扣課標(biāo)，從“高、細(xì)、嚴(yán)、緊、實(shí)”方面細(xì)化教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。教材解讀是整個(gè)教學(xué)過程的開端，決定著教學(xué)的走向，我們要認(rèn)真研讀，仔細(xì)分析，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。