學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念——小學(xué)音樂“學(xué)課標(biāo) 研課堂提質(zhì)量”線上研訓(xùn)活動

教師研訓(xùn)發(fā)展

<p class="ql-block">　　“初心已定從未變，砥礪前行不說艱”。為進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)音樂教師專業(yè)成長，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)小學(xué)音樂教師準(zhǔn)確把握2022版《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（音樂學(xué)科）的理念內(nèi)涵，于9月16日在麗景小學(xué)A樓二樓會議室舉辦小學(xué)音樂教師線上研訓(xùn)活動。此次活動采用線上和線下相結(jié)合的方式開展，參加交流分享的教師參加現(xiàn)場活動，其他音樂教師在本學(xué)校參加線上活動。　</p> <p class="ql-block">　　本次研訓(xùn)活動由開發(fā)區(qū)分局教研室小學(xué)音樂教研員隋淑貞主持。</p> <p class="ql-block">　</p> <p class="ql-block">　　悅來湖小學(xué)徐玉玲老師從新課標(biāo)的課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路等方面進(jìn)行詳細(xì)分析。課程性質(zhì)的關(guān)鍵詞：藝術(shù)、藝術(shù)教育（美育）、義務(wù)教育藝術(shù)課程、根本任務(wù)；課程理念的關(guān)鍵詞：以美育人、藝術(shù)體驗(yàn)、課程綜合；設(shè)計思路的關(guān)鍵詞：課程設(shè)計、課程內(nèi)容、評價機(jī)制。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　在評價機(jī)制方面，徐老師分享了悅來湖小學(xué)對新評價機(jī)制的初步探索，借助希沃軟件研制了“五維”課程實(shí)施學(xué)生素養(yǎng)評價工具，五維在這里指的是德馨、智能、體健、美成、勞謙，藝術(shù)評價，是這里面的“美成”，是五維里的其中一個，評價方式有集體評價、小組評價、個體評價。最后每個學(xué)生會形成一個綜合的雷達(dá)分析圖。</p> 東營市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇倩倩老師結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)研修新課標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)，就藝術(shù)新課標(biāo)中的課程目標(biāo)部分，從四個方面和大家分享交流，這個四方面分別為：百年課標(biāo)新征程，目標(biāo)提升重素養(yǎng)；落實(shí)目標(biāo)育新人，理論化做新實(shí)踐。<div>　　<br></div> 對比課程目標(biāo)的發(fā)展，課程目標(biāo)由原來的的“雙基階段”到“三維目標(biāo)階段”，再到今年的“核心素養(yǎng)階段”，經(jīng)歷了長期的過程，基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐取得了巨大的進(jìn)步，緊跟時代的步伐理解新概念、新理念，提高教育教學(xué)水平。 <p class="ql-block">　　育才學(xué)校張海珍老師注重學(xué)段聯(lián)系，明晰課程內(nèi)容。音樂課程內(nèi)容體系由音樂實(shí)踐所涵蓋的學(xué)習(xí)內(nèi)容和分學(xué)段設(shè)置的學(xué)習(xí)任務(wù)兩大板塊構(gòu)成。藝術(shù)課程以藝術(shù)實(shí)踐為基礎(chǔ)，有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，將學(xué)習(xí)內(nèi)容嵌入其中，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。重視音樂實(shí)踐和體驗(yàn)才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有效達(dá)成課程目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　張海珍老師研讀新課標(biāo)的同時，反思了音樂課堂。她認(rèn)為，第一，堅持育人為本，強(qiáng)化素養(yǎng)立意。第二，重視知識內(nèi)在關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。第三，注重感知體驗(yàn)，營造開放的學(xué)習(xí)情境。</p> 科達(dá)小學(xué)邢淋淋老師對2022版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)第六板塊學(xué)業(yè)質(zhì)量和第七板塊課程實(shí)施進(jìn)行了解讀，首先和大家一起學(xué)習(xí)了學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵接下來通過對比分析了小學(xué)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，她指出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，要在“質(zhì)”上下功夫。第七個板塊課程實(shí)施,這個板塊中她著重解讀了“課程實(shí)施”中的“教學(xué)建議”和“評價建議”。邢淋淋老師倡議大家要深入學(xué)習(xí)和研讀《2022版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會其性質(zhì)、理念，創(chuàng)新教學(xué)和評價方式，努力成為為學(xué)生培根鑄魂、啟智增慧的音樂教育工作者，承擔(dān)起為黨育人、為國育才的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。<br> <p class="ql-block">　　在思考與實(shí)踐環(huán)節(jié)，錦華小學(xué)張炳輝老師分享交流的關(guān)鍵詞，一是核心素養(yǎng)，二是音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，三是學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)為音樂核心素養(yǎng)的培育必須以音樂學(xué)科為本體，通過對音樂課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)而形成的價值觀、品格和能力。</p> 學(xué)習(xí)任務(wù)也不是簡單地按四個藝術(shù)實(shí)踐分類來確定的，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)不一定局限于某種特定的藝術(shù)實(shí)踐，它既可以涉及一種藝術(shù)實(shí)踐，也可以涉及多種藝術(shù)實(shí)踐。例如“情境表演”這一任務(wù)，既涉及表現(xiàn)，也涉及創(chuàng)造，還涉及聯(lián)系。因此，音樂課程任務(wù)群中既有側(cè)重指向某種藝術(shù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)任務(wù)，如“獨(dú)唱與合作演唱”主要指向的是表現(xiàn)，對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是聲樂表演；也可以指向多種藝術(shù)實(shí)踐，如情境表演、編創(chuàng)與展示等。 <p class="ql-block">　　運(yùn)輸小學(xué)魏麗霞老師以一年級《草原就是我的家》為例進(jìn)行分析，實(shí)踐藝術(shù)新課標(biāo)第一階段（1至2年級）的要求，以藝術(shù)綜合為主，體現(xiàn)從幼兒園綜合活動到小學(xué)分科課程的過渡與銜接的思路，教學(xué)設(shè)計設(shè)計利用影視欣賞為切入點(diǎn)，以激發(fā)興趣為動力點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)的即興創(chuàng)作能力和對音樂的感知能力。</p> 在這堂課中通過相互學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)他們的合作意識等，根據(jù)教學(xué)設(shè)計逐步逐層逐點(diǎn)分析如何在小學(xué)低段根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，落實(shí)幼小銜接。雖然不能一起在現(xiàn)場進(jìn)行切磋、討論，但各學(xué)校老師積極開展線上活動，培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真聆聽，專心筆記。<br> 教師們通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)了解到，文件的內(nèi)容從指導(dǎo)思想和修訂原則出發(fā)，以新的課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路為前提基礎(chǔ)，確定了課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施的具體內(nèi)容。線上老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄筆記，了解到教師要改變原來以灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變成以問題為導(dǎo)向的探究式主動學(xué)習(xí)模式。教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。通過問題情境為音樂學(xué)習(xí)的切入口，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注應(yīng)用。倡導(dǎo)學(xué)生積極參與探究、合作的學(xué)習(xí)方式，以真實(shí)情境中的問題為導(dǎo)向變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。隋老師先從“新課標(biāo)是在傳承基礎(chǔ)上守正創(chuàng)新”“藝術(shù)課程不是指一門綜合課”兩方面進(jìn)行闡述。新課標(biāo)是在總結(jié)原課標(biāo)基礎(chǔ)上，保持和傳承了課標(biāo)中經(jīng)過廣大一線教師實(shí)踐驗(yàn)證具有指導(dǎo)作用的內(nèi)容，對原課標(biāo)中存在不足進(jìn)行了完善和發(fā)展。<br> 藝術(shù)課程是將我們藝術(shù)課的育人目標(biāo)進(jìn)行整合，緊緊圍繞共同的核心素養(yǎng)，在教學(xué)中既體現(xiàn)藝術(shù)在審美性、人文性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性等方面的共同特點(diǎn)，又發(fā)揮各藝術(shù)學(xué)科獨(dú)特育人價值。共同實(shí)現(xiàn)以美育人的目的。<div><br></div> 最后對新學(xué)期音樂教學(xué)提出幾點(diǎn)要求，一是應(yīng)教盡教，依據(jù)課標(biāo)、教材認(rèn)真上齊所有課型，教授所有內(nèi)容；二是注重培養(yǎng)二聲部演唱能力、識譜能力；三是構(gòu)建學(xué)校一校一品、一校多品。 <p class="ql-block">　　撥開云霧見天日，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)；新的征程，新的跨越。老師們在新版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中認(rèn)真推敲其精髓，使之更加明確教學(xué)方向，并在今后的教學(xué)中力求“依標(biāo)扣本”，把新版課標(biāo)的理念貫穿到教學(xué)中去，學(xué)思結(jié)合，知行合一，打造更加優(yōu)質(zhì)高效的音樂課堂，讓核心素養(yǎng)在深耕的泥土里，開出絢爛之花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。</p> 文字編輯：蘇倩倩 <div>圖片：麗景小學(xué)音樂組</div><div>審核：隋淑貞</div>