<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。在新學(xué)期開學(xué)之際，為了進(jìn)一步提高教師對義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）的理解，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，切實(shí)把握新課標(biāo)的指導(dǎo)思想、主要變化、課程目標(biāo)及課程內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 2022年9月15日下午，仙桃市沔州小學(xué)數(shù)學(xué)組在教師發(fā)展中心的組織下開展解讀新課標(biāo)的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，真抓實(shí)干，立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 本次研讀新課標(biāo)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)孫曉天教授對新課標(biāo)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 孫教授通過以下三點(diǎn)解讀：</p><p class="ql-block">一、要關(guān)注課程目標(biāo)的變化</p><p class="ql-block">二、要向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變</p><p class="ql-block">三、要實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)與教學(xué)運(yùn)行的協(xié)調(diào)一致</p> <p class="ql-block">一、要關(guān)注課程目標(biāo)的變化</p><p class="ql-block">①課程改革的意義始終是通過目標(biāo)的變化體現(xiàn)的；</p><p class="ql-block">②目標(biāo)始終是從“知識技能”向“知識見識（智慧）”持續(xù)變化；</p><p class="ql-block">③從學(xué)生“學(xué)會(huì)（被動(dòng)學(xué)習(xí)）”向“會(huì)學(xué)（主動(dòng)學(xué)習(xí)）”轉(zhuǎn)變；</p><p class="ql-block">③以“會(huì)學(xué)”為目標(biāo)是最需要關(guān)注的變化。</p> <p class="ql-block">二、要向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)型</p><p class="ql-block">1.教學(xué)已經(jīng)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型的節(jié)點(diǎn)上：</p><p class="ql-block">①“創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的要求”；</p><p class="ql-block">①推進(jìn)啟發(fā)式、探究式、參與式、合作式等教學(xué)方式；</p><p class="ql-block">③重視情境教學(xué)，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的方向已經(jīng)十分具體：</p><p class="ql-block">①活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)；</p><p class="ql-block">②注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識真實(shí)世界、解決真實(shí)問題的能力；</p><p class="ql-block">③做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)；</p><p class="ql-block">④跨學(xué)科、大單元、主題化、項(xiàng)目式、……；</p><p class="ql-block">⑤“認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；</p><p class="ql-block">⑥“開放、靈活、自信、專注、合作、獨(dú)立思考”的創(chuàng)新人格，等等。</p> <p class="ql-block">“四基”：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block">“四能”：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力</p><p class="ql-block"> 基本思想和經(jīng)驗(yàn)都有規(guī)律可循，都可以在核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)中尋得蹤跡，與核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)融為一體。</p> <p class="ql-block">要達(dá)成核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”：</p><p class="ql-block">會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界</p><p class="ql-block">會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界</p><p class="ql-block">會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界</p> <p class="ql-block"> 孫教授總結(jié)說：</p><p class="ql-block">教學(xué)以核心素養(yǎng)為目標(biāo)??：</p><p class="ql-block">是時(shí)代發(fā)展的必然——時(shí)代變了，數(shù)學(xué)教學(xué)不變肯定是不行的。</p><p class="ql-block">是黨和國家對教育的要求——培育持久的能力，而不僅僅是在考試之后會(huì)被迅速遺忘的技能。</p><p class="ql-block">是均衡教育目標(biāo)的需要——向高認(rèn)知需求目標(biāo)傾斜（理解、分析和運(yùn)用信息、反思）。</p> <p class="ql-block"> 通過此次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高了教師解讀教材、把握教學(xué)目標(biāo)的基本技能，進(jìn)一步加深了教師對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解，對今后教學(xué)將起到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用，還促進(jìn)了老師們在今后的教學(xué)中踐行新課標(biāo)、探索新方法，做學(xué)習(xí)型、反思型、研究型教師。</p>