<p class="ql-block"> “教無(wú)涯，研不止”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，9月15日寶豐縣城關(guān)鎮(zhèn)中心校在“雙減”政策背景下，組織一二年級(jí)學(xué)段數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)在東城門小學(xué)舉行，力圖通過(guò)這次活動(dòng)為城關(guān)鎮(zhèn)廣大教師提供一個(gè)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 東城門小學(xué)酒樂(lè)樂(lè)執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)＞和＜》。整節(jié)課充分體現(xiàn)了追求課堂教學(xué)有效性的探索過(guò)程，給我們以深刻的啟示。在這堂課上，學(xué)生不但學(xué)會(huì)了等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)的應(yīng)用，而且在數(shù)學(xué)思想和方法上有所收獲，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 西城門小學(xué)李曉潔執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)＞和＜》。課堂上以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，引發(fā)學(xué)生思考，積極引導(dǎo)孩子們合作、操作、探究。整節(jié)課節(jié)奏調(diào)控好，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，語(yǔ)言干凈簡(jiǎn)練，教學(xué)思路清晰，營(yíng)造了以學(xué)生為主的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們?cè)陂_心快樂(lè)的氛圍中自主學(xué)習(xí)，在合作交流中解決問(wèn)題，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學(xué)生的思維在深層次的探究中放飛，同時(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 課后積極組織評(píng)課議課教研活動(dòng)。研討中，老師們積極發(fā)言，毫無(wú)保留。數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué),是刻畫自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的科學(xué)語(yǔ)言和有效工具。新課程理念下，教材更具有開放性，更需要我們認(rèn)真研究教材，“同課異構(gòu)”是教師提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種有效教學(xué)手段。</p> <p class="ql-block"> 本次"同課異構(gòu)"活動(dòng)的開展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更主要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機(jī)會(huì)，使老師們經(jīng)歷了比較、反思、研討的過(guò)程。思維在交流中碰撞，在一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：王亞可</p><p class="ql-block">審核：姬樹曉 溫彩紅</p>