<p class="ql-block"> 根據(jù)《關(guān)于組織實施2022年金秀瑤族自治縣中小學、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓項目入校指導活動的通知》等文件精神，2022年9月15日，在桐木中學開展了2022年金秀瑤族自治縣中小學、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓項目入校指導活動。</p><p class="ql-block"> 首先，在開班儀式上縣教育體育局龐潘麗主任向?qū)W員闡述了2.0信息技術(shù)的重要性，強調(diào)要做到學而致用。</p><p class="ql-block"> 其次，市教育體育局廖干英主任強調(diào)今年是2.0信息技術(shù)的收官之年，提出要重點關(guān)注相關(guān)的四個通知和方案，并注意梳理信息技術(shù)2.0應(yīng)用成果，信息技術(shù)與各學科的融合是構(gòu)建信息社會新型教學模式的重要途徑，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式結(jié)束后，由三角中心校的韋春燕老師進行整校推進工作匯報。韋老師主要從學?；厩闆r、2.0項目實施概況、校本研修開展情況、2.0項目未來設(shè)想四個部分介紹三角中心校提升工程2.0整校推進實施情況。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在韋老師的匯報中，讓我們感受到三角中心校領(lǐng)導高度重視信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進項目，并能針對本校的具體情況進行明確的分工合作，落實行動計劃，以促進研修目的。</p><p class="ql-block"> 通過線上指導學習結(jié)合線下校本研修活動，全校教師能將信息技術(shù)融合到教育教學工作中，提升課堂教學質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 根據(jù)韋老師的工作匯報，指導專家韋文山教授針對三角中心校的整校推進工作匯報給予了肯定，三角中心校全體教師能切實落實整校推進實施方案，并取得可觀的研修成果。同時提出指導意見，在工作匯報時應(yīng)有圖片、文件等材料作為佐證，才更具說服力。</p> <p class="ql-block"> 毛莉凜老師向我們展示了一堂融合了多個信息技術(shù)能力點的數(shù)學課堂。例如：學情分析環(huán)節(jié)作用了A1技術(shù)支持的學情分析。使用問卷星，通過統(tǒng)計、分析測試的結(jié)果確定教學主題，進而確定教學重難點，引導學生明確本節(jié)課的學習目標。</p><p class="ql-block"> 導入環(huán)節(jié)使用了A5技術(shù)支持的課堂導入，呈現(xiàn)三只小動物繞長方形爬行一圈的路線圖，利用圖片、動畫功能創(chuàng)設(shè)情景，引導學生復習周長的含義。</p><p class="ql-block"> 融合了信息技術(shù)的課堂不再是單一的老師講，學生聽的老模式，融入這些能力點元素夠的課堂可謂是十分豐富多彩。整個課堂師生互動，生生互動很多，學生全部都能參與到數(shù)學課堂里來。</p><p class="ql-block"> 韋文山教授對毛莉凜老師的課例展示進行了詳細的點評。韋文山教授在點評之余還指導大家如何錄制一堂優(yōu)質(zhì)的錄像課。</p><p class="ql-block"> 接下來是互動交流環(huán)節(jié)，各學校的學員代表紛紛就2.0項目在學校推行中所遇到的問題向韋教授提問，韋教授非常耐心地給大家答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 下午，三江中心校朱孜玲老師和金秀鎮(zhèn)中心幼兒園廖嬌娜老師我們展示教師能力點作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 朱老師展示的是A1技術(shù)支持的學情分析、A5技術(shù)支持的課堂導入和B2微課的設(shè)計與制作三個能力點的作業(yè)。韋文山教授對朱老師的能力點作業(yè)進行細致點評，韋教授指出：學情分析的目的應(yīng)該是要了解學生的實際情況，并根據(jù)學生的情況，修改自己的教學設(shè)計，為自己的課堂教學服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 廖老師展示的是H1技術(shù)支持的情境創(chuàng)設(shè)能力點作業(yè)。韋教授在點評廖老師的作業(yè)時說，每個能力點都有一個能力描述，這個描述就是我們要達到的目標，在論述能力點時一定要圍繞這個目標進行。</p><p class="ql-block"> 針對能力點作業(yè)，廖干英主任指出：在論述能力點作業(yè)時要有針對性和有效性，不能用一些放之四海而皆可用的論點，闡述的作業(yè)要緊貼所選的主題和所選的內(nèi)容進行。</p> <p class="ql-block"> 針對三江中心校朱孜玲老師和金秀鎮(zhèn)中心幼兒園廖嬌娜老師能力點作業(yè)展示，韋文山教授一一作了詳細解答和全方位的指導，在座的每一位學員在韋文山教授的指點下更深刻認識到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0迫在眉睫。韋教授的點評指出了要想提升教育教學質(zhì)量，就要有合理的學情分析，了解學生，根據(jù)學生的實際情況改進教學目標，提高教學質(zhì)量。韋教授還利用課堂教學實例，為我們表述了如何以學生為主體，以教師為主導，以學生發(fā)展為中心，推進信息技術(shù)與學科教學深度融合的問題。</p><p class="ql-block"> 雖然只有短短的一天培訓學習，但是我們受益匪淺，也將滿載而歸。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">我們組的成員。</p> <p class="ql-block"> 編輯:韋思思，莫妮，陳春明，鄧智聰，李春梅</p><p class="ql-block"> 圖片提供:部分聽課老師</p><p class="ql-block"> 審核:李春梅</p>