<p class="ql-block"> 在這金色的九月里，在這豐收的季節(jié)里，侯廟鎮(zhèn)中心小學(xué)再一次迎來了語文組教研活動。有人說，語文世界是超越了實用價值觀念的、自由的心靈世界，而語文課堂就要營造幸福的語文世界，在這個“讀”占鰲頭的語文世界里閱讀策略猶為重要。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動邱秀慧老師就為大家展示了這樣一節(jié)課---四年級上冊《5.豆莢里的一粒豆》。本單元是圍繞提問編排的閱讀策略單元。是繼三年級“預(yù)測”后的第二個閱讀策略單元。</p> <p class="ql-block"> 運(yùn)用提問策略進(jìn)行閱讀，有助于改變學(xué)生被動閱讀的狀態(tài)，培養(yǎng)積極思考的習(xí)慣，深入理解文章內(nèi)容。編排本單元旨在教給學(xué)生提問方法，培養(yǎng)問題意識，提高閱讀能力，圍繞提問策略，本單元編排了三篇精讀課文和一篇略讀課文，每篇精讀課文都有不同的側(cè)重點(diǎn)，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提問的方法。</p> <p class="ql-block"> 課堂上邱老師給足了學(xué)生充分閱讀，充分思考的時間，學(xué)生提出了許多自己的問題，大膽舉手，積極發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)課的時間轉(zhuǎn)眼就過去了，學(xué)生們還沉浸在自己的問題中。</p> <p class="ql-block"> 下課后大家對本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，指出了優(yōu)點(diǎn)與不足，并讓大家認(rèn)識到《一個豆莢里的五粒豆》，就是要引導(dǎo)學(xué)生針對課文局部和整體大膽提問，但又不能僅僅停留在提問方法的指導(dǎo)上，還要進(jìn)一步借助問題理解課文，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)本單元的目的是要運(yùn)用提問策略進(jìn)行讀理解，提出問題是為了幫助理解課文，要充分尊重學(xué)生提出的問題，即使是對理解課文沒有幫助的或思維水平不高的問題，教師也要充分尊重，給予關(guān)注，不要打消學(xué)生提問的積極性。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動雖然結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z文教學(xué)實踐的腳步永不停駐，相信在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p>