<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為深入貫徹落實上級部門對幼小科學(xué)銜接工作部署，全力推進幼?園與?學(xué)科學(xué)有效銜接，根據(jù)《教育部關(guān)于??推進幼?園與?學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》與《崇仁縣推進幼小雙向銜接工作實施方案》，落實全面、科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作,崇仁縣道南學(xué)校自秋季開學(xué)以來開展了一系列幼小銜接活動。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>9月6日下午，在學(xué)校田徑場舉行了小學(xué)一年級入學(xué)禮，入學(xué)禮由教務(wù)處蔡軍華主任主持，分管領(lǐng)導(dǎo)陳建華對一年級小朋友做了歡迎講話，全體一年級老師也對小朋友做了發(fā)言。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">9月14日下午，崇仁縣道南學(xué)校及江重實驗小學(xué)聯(lián)合縣幼兒園共同開展了幼小銜接教研交流活動。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我們兩校一行20多人，參觀了縣幼兒園室外和室內(nèi)環(huán)境，并對幼兒園目前中班和大班開設(shè)的活動內(nèi)容進行了解。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我校教師團隊觀摩了縣幼兒園中班和大班教師教學(xué)活動，并展開了聯(lián)合教研。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩中，縣幼兒園充分發(fā)揮室內(nèi)外環(huán)境的教育價值，真正體現(xiàn)教師以幼兒為本的教育理念，堅持做到課程游戲化，凸顯孩子是環(huán)境的主人，通過觀摩幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓我們更直觀的了解到環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的隱性教育。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為了讓我校教師團隊更直觀的了解縣幼兒園的教學(xué)模式及孩子的學(xué)習(xí)特點，縣幼兒園園長楊福蘭就幼兒園的一日活動安排、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為養(yǎng)成等方面與我們進行了深入交流。當(dāng)她介紹到幼兒園的簽到方式時，我校教師團隊無不驚嘆縣幼兒園教師們在幼小銜接工作中的細(xì)心與努力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我校分管領(lǐng)導(dǎo)陳建華及其它幾個一年級教師對孩子們的常規(guī)培養(yǎng)和活動設(shè)置表示高度評價，并對縣幼兒園在幼小銜接活動上做的大量工作表示認(rèn)可。研討現(xiàn)場氣氛輕松又愉快，大家暢所欲言，各抒己見，分別從學(xué)齡前幼兒注意力培養(yǎng)、常規(guī)教育、禮儀教育、讀書習(xí)慣等方面以及對幼小銜接中存在的重難點問題展開討論，圍繞兒童發(fā)展、課程、教學(xué)和管理等發(fā)起多方對話，找出幼兒園和小學(xué)“雙向銜接”存在的共性和難點，以及科學(xué)有效做好幼小銜接工作的最佳路徑。最終大家達(dá)成了共識，這次活動使大家對幼小銜接有了更全面的認(rèn)識，明確了日后的教育方向，架起了為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的橋梁。道阻且長，行則將至。經(jīng)驗交流是相互學(xué)習(xí)的過程，相信通過今天的聯(lián)合教研活動，教師們會有所思索，也將伴著我們在以后的教育過程中付諸實踐。希望在后期的幼小科學(xué)銜接中幼兒園與小學(xué)之間加強聯(lián)系，增進教師之間的默契度，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,讓每個孩子健康成長！</span></p>