<p class="ql-block">今天我們走進(jìn)三（3）班的教室，聽了老師教學(xué)的《不懂就要問》這篇課文。劉老師在講授這篇課文時(shí)準(zhǔn)備充分，態(tài)度自然大方，整個(gè)教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)流暢，思路清晰。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)中劉老師引導(dǎo)學(xué)生找“新鮮感的詞語”引入課文，帶領(lǐng)學(xué)生觀察同學(xué)們的表現(xiàn)與先生的態(tài)度”展開討論探究，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。這是三年級的孩子第一次接觸到略讀課文，老師重點(diǎn)指導(dǎo)了略讀課文的讀書要求，讀的程度，和精讀課文的區(qū)別這三個(gè)方面去講解。</p> <p class="ql-block">字詞教學(xué)融入課文</p><p class="ql-block"> 在重點(diǎn)的詞語和易錯(cuò)字的講解上，老師下足了功夫，品讀文本的句子到課外的句子，以識字的方法和找找它的形近字為切入點(diǎn)，讓孩子們輕松理解。</p> <p class="ql-block">情感教育融入課堂</p><p class="ql-block"> 劉老師這節(jié)課還有一大亮點(diǎn)就是對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在教學(xué)中，有針對性地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，總結(jié)全文時(shí)讓孩子們暢所欲言的談對“學(xué)問”的理解，說出你對孫中山的看法？訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">瞧，不止我們的學(xué)生認(rèn)真聽課，我們的老師也在用心聽課!</p> <p class="ql-block"> 課后我們一起小組討論，探討本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)及不足。 作為一名傳道授業(yè)的師者，我們更希望學(xué)生們能夠勤學(xué)好問真正懂得“不懂就要問”的道理！作為年青教師我們也將會不懂就問，積極向老教師們學(xué)習(xí)，汲取他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)!</p>