<p class="ql-block"> 九月金秋，丹桂飄香，秋菊溢彩。朝陽(yáng)區(qū)數(shù)學(xué)教研組的老師們帶著新希望，如約相聚在騰訊會(huì)議室，開(kāi)展本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)的主題是“新學(xué)年，奮進(jìn)新征程”。教研活動(dòng)共由三個(gè)部分組成：</p><p class="ql-block"> 第一部分 教研回顧</p><p class="ql-block"> 第二部分 團(tuán)隊(duì)建設(shè)</p><p class="ql-block"> 第三部分 解讀計(jì)劃和重點(diǎn)工作</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">第一部分:教研回顧</span></p> <p class="ql-block"> 在教研活動(dòng)的第一部分，江老師通過(guò)一張張圖片，圍繞著研究課、好書(shū)分享、宣傳美篇，帶領(lǐng)著老師們回顧上一學(xué)期的教研內(nèi)容和研究過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 在上學(xué)期，由張佳琪老師、鄭曉博老師、趙玉潔老師、付海燕老師、馮怡老師、付春梅老師、韓佳格老師、李丹琪老師提供了研究課。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)對(duì)研究課的觀摩、對(duì)教學(xué)案例的研討，讓老師們知道要充分了解幼兒的學(xué)習(xí)方式和已有經(jīng)驗(yàn)，支持幼兒在直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作感知和理解事物量的特征。老師們也理解到要將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，研討中不斷體會(huì)游戲化數(shù)學(xué)集體教學(xué)對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值意義，一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)讓老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)興趣、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知和研究能力方面都有了新的收獲。</p> <p class="ql-block"> 在上學(xué)期，宣傳報(bào)到組曹征老師、陳妍老師、丁穎老師、施瑩瑩老師、張佳琪老師、趙玉潔老師為大家呈現(xiàn)了11篇圖文并茂的教研美篇。每一篇美篇都記錄了江老師帶領(lǐng)老師們交流研討的過(guò)程，展現(xiàn)出老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極研討的狀態(tài)，更凝練了數(shù)學(xué)教研組倡導(dǎo)教研文化和愿景。每一位新加入教研組的老師，都可以通過(guò)教研美篇更深入的了解數(shù)學(xué)教研組。</p> <p class="ql-block"> 在上學(xué)期，付海燕老師、孫寧老師、陳妍老師、梁璽老師、李玲玉老師、許一君老師、梁雨晨和江老師為大家?guī)?lái)好書(shū)分享，通過(guò)老師們用心的分享，培養(yǎng)了老師讀書(shū)習(xí)慣，從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，拓寬教育視野，助力教師成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 上學(xué)期最后一次教研活動(dòng)中，由江老師親自為大家?guī)?lái)讀書(shū)分享。江老師通過(guò)文章領(lǐng)讀和視頻觀看的方式帶領(lǐng)老師們走進(jìn)《中國(guó)幼教之父--陳鶴琴》，即讓老師在思想上經(jīng)歷了一次深刻的洗禮，也讓老師們更深入的理解到陳鶴琴教育思想，進(jìn)而獲得在數(shù)學(xué)教育的思考和啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 2022年是陳鶴琴先生誕辰130周年，他一生殫精竭慮、嘔心瀝血，開(kāi)辟了幼兒教育中國(guó)化、科學(xué)化的道路。讀書(shū)分享中回顧了陳鶴琴先生教育思想對(duì)于教育的改造、對(duì)于兒童的解放、對(duì)于教師的培育，讓每一位參加學(xué)習(xí)的老師滋潤(rùn)著教育的初心，堅(jiān)定著育人的使命，是提升師德素養(yǎng)的一次深刻教育。</p><p class="ql-block"> 讀書(shū)中江老師還重點(diǎn)介紹了陳鶴琴先生“活教育”的經(jīng)典理論，這讓我們思考到，我們要基于數(shù)學(xué)教研組的研究基礎(chǔ)，高質(zhì)量開(kāi)展數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，同時(shí)還要在一日生活中以游戲的形式潛移默化的培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維，讓幼兒在“大自然”和“大社會(huì)”學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)一日生活皆課程。</p> <p class="ql-block"> 江老師還圍繞教研時(shí)間、請(qǐng)假制度、申報(bào)研究課等方面與老師們進(jìn)行細(xì)致交流，希望老師們新學(xué)期能夠全身心的投入到教研活動(dòng)中，積極思想，主動(dòng)表達(dá)，研有所思、研有所用、研有所獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">第二部分:團(tuán)隊(duì)建設(shè)</span></p> <p class="ql-block"> 在教研活動(dòng)的第二部分，申報(bào)本學(xué)年核心教研員和新加入教師分別進(jìn)行自我介紹。</p> <p class="ql-block"> 申報(bào)核心教研員的老師們表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)和為組內(nèi)老師服務(wù)的意愿。新老師的加入，為數(shù)學(xué)組注入了新鮮血液，表達(dá)出飽滿的學(xué)習(xí)動(dòng)力。老教師和新教師組成了數(shù)學(xué)組的新希望。</p> <p class="ql-block"> 江老師還深度解讀了兼職教研員“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能定位，作為兼職教研員要研思并進(jìn)、勇于實(shí)踐，還要在園所中發(fā)揮輻射和帶動(dòng)作用，在實(shí)際工作中落實(shí)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職責(zé)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">第三部分:解讀計(jì)劃和重點(diǎn)工作</span></p> <p class="ql-block"> 在教研活動(dòng)的第三部分，江老師先對(duì)上學(xué)期教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，數(shù)學(xué)教研組在疫情常態(tài)化背景下，教研方式有了新的突破和發(fā)展，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、積極參與研討、主動(dòng)申報(bào)研究為基本教研模式，在“雙減”和“科學(xué)做好幼小銜接”文件精神引領(lǐng)下，緊緊抓住“以德育人”靈魂，牢固堅(jiān)守?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域主陣地，結(jié)合老師們?nèi)粘＝逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，為全面落實(shí)上級(jí)文件精神和培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人做好扎實(shí)研究工作。</p> <p class="ql-block"> 新學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將以《游戲化的數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐研究》為主線，以讓幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系為主要層面，以游戲化數(shù)學(xué)集體教學(xué)指導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施為研訓(xùn)主體的課程化研究?jī)?nèi)容。引領(lǐng)老師們樹(shù)立正確教育觀念，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，探究游戲化數(shù)學(xué)集體教學(xué)指導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。在數(shù)學(xué)學(xué)科教育的研究和實(shí)踐中培養(yǎng)出五育并舉的擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，弘揚(yáng)民族時(shí)代精神社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)拉開(kāi)了本學(xué)期教研的序幕，新計(jì)劃、新目標(biāo)、新發(fā)展，用良好的心態(tài)和投入的狀態(tài)，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，探究游戲化數(shù)學(xué)集體教學(xué)指導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，牢記數(shù)學(xué)學(xué)科教育育人使命，盡職盡責(zé)，全力以赴，潛心澆灌，靜待花開(kāi)。</p>