<p class="ql-block"> 《禮記·中庸》中說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，意思就是無論我們做什么事情都要有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，這樣才能獲得成功，否則就容易失敗。</p><p class="ql-block"> 為確?！皣嘤?jì)劃2022”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的有的放失，幫助國培學(xué)員解決在教學(xué)過程中存在的問題和困惑，9月14日上午7:20分，國培送教下鄉(xiāng)小學(xué)語文專家團(tuán)隊(duì)在毛利喜主任的帶領(lǐng)下，由小學(xué)語文國培團(tuán)隊(duì)的首席專家張蓮英老師，進(jìn)修學(xué)校國培成員潘立老師、張巧凌老師、陳新梅老師、常建平老師、攝像劉莉莉老師，到刁家鄉(xiāng)中心小學(xué)、水沱寨小學(xué)進(jìn)行問診活動。項(xiàng)目組成人員推門進(jìn)教室聽課，每位教師一天聽四節(jié)課，六位教師一天一共聽了24節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 上課結(jié)束后，由聽課教師、中心小學(xué)校的業(yè)務(wù)副校長、上課老師和部分教師代表進(jìn)行了交流訪談，了解一線教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題和成功經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行問題診斷。</p> <p class="ql-block"> 國培團(tuán)隊(duì)成員通過深入課堂聽課，旨在通過課堂觀察，了解參培學(xué)員在教學(xué)中的成功做法和急待解決的問題。接下來由我們國培小學(xué)語文組班主任，進(jìn)修學(xué)校的年輕骨干教師潘立老師主持，潘老師首先介紹了我們國培團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員以便和老師們熟悉，接著穿針引線，行云流水的讓老師們提出困惑，接著有請張連英老師解惑答疑，簡明扼要的提出要求，突出重點(diǎn)，一個(gè)活脫脫的國培領(lǐng)路人，給人的感覺是主持不多一字，不少一字，大方得體。</p> <p class="ql-block"> 老師們的參與意識非常高漲，紛紛提出了自己在工作中遇到的問題。</p><p class="ql-block">1、同課異構(gòu)，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行？</p><p class="ql-block">2、教師怎樣以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性？</p><p class="ql-block">3、在習(xí)作教學(xué)中，我們應(yīng)該怎樣評作文？怎樣修改作文？</p><p class="ql-block">4、如何引領(lǐng)學(xué)生寫好作文？</p><p class="ql-block">5、在識字教學(xué)中，我們?nèi)绾芜B貫性的上好識字教學(xué)？</p> <p class="ql-block"> 我們小學(xué)語文組的首席專家張連英老師，以點(diǎn)到面，從新課標(biāo)與老課標(biāo)的區(qū)別中，系統(tǒng)、專業(yè)而又精準(zhǔn)的給老師們解答了所提出的問題。又指出了后期，我們國培活動會更深入的開展習(xí)作教學(xué)，讓老師們學(xué)有所獲，學(xué)有所得，不虛此行，現(xiàn)場氣氛既溫馨又和諧，即是研討問題，又像拉家常，瞬間拉近了學(xué)員之間的距離。</p> <p class="ql-block"> 最后由毛利喜主任做最后總結(jié)，既有一定的高度，又具備親和力，從國培給我們帶來的好處，到國培的六個(gè)階段以及發(fā)展方向，讓學(xué)員們對國培有了進(jìn)一步的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 午飯后，語文項(xiàng)目組成員在刁家鄉(xiāng)中心校的陪同下來到水坨寨小學(xué)，我們走進(jìn)教室，聽老師們的課。老師們在課堂教學(xué)中，以扎實(shí)的教學(xué)基本功和精湛的教學(xué)技藝，將自己精心準(zhǔn)備的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，彰顯出自己的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和課堂魅力。</p><p class="ql-block"> 課后我們及時(shí)進(jìn)行了座談，總結(jié)了今天調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)和問題，相信在大家的共同研究和學(xué)習(xí)中，參培老師一定能夠?qū)W有所獲，成為自己學(xué)校的校本研修骨干，帶動全校教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高。</p><p class="ql-block"> 我們通過深入課堂，基本了解了學(xué)員在語文課堂活動設(shè)計(jì)中的做法，在實(shí)施中的問題以及設(shè)計(jì)中的困惑。希望得到名師的指點(diǎn)，相信在各方的全力配合下，中牟縣國培送教下鄉(xiāng)活動在前三年的積累基礎(chǔ)上，會形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)送教活動，國培送教活動辦出特色，辦出成效。</p>