<p class="ql-block"> 云端相守，剪不斷的是師生情；弦歌不輟，放不下的是教育心。為進(jìn)一步探索和完善防疫期間在線課堂教學(xué)，加強(qiáng)經(jīng)驗交流、促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的深入融合，市千泉小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師集結(jié)“云端”，開展線上教研活動。</p> 有條不紊引方向 <p class="ql-block"> 深思方益遠(yuǎn)，謀定而后動。為保證線上教研活動切實有效的開展，學(xué)校制定了精細(xì)的教研活動安排表，并邀請校長、主任參加視頻會議，以確保教研質(zhì)量。</p> 線上教學(xué)展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 2022年新課標(biāo)的頒布實施，擺在我們面前全新的問題是：新課標(biāo)背景下如何用好舊教材？空中課堂如何監(jiān)控學(xué)生、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。<span style="font-size: 18px;">對于初入小學(xué)的一年級學(xué)生，如何坐得住？愛聽課？會表達(dá)？老師們從問題出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)活動，</span>力求通過每一節(jié)課將教學(xué)理念落地生根，促進(jìn)每一位學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">《用“四舍五入”法求近似數(shù)》</span></p> <p class="ql-block"> 李開莉老師執(zhí)教的四年級上冊《用“四舍五入”法求近似數(shù)》，李老師尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗，對教材進(jìn)行大膽的重組和開發(fā)，以學(xué)生身邊的真實情境“疫情防控大背景下的居家鍛煉”導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。整個探究環(huán)節(jié)圍繞張阿姨、李阿姨跑步的步數(shù)展開，學(xué)生通過“想、畫、比、思、辯”等環(huán)節(jié)，經(jīng)歷了知識的形成過程。在達(dá)成目標(biāo)的過程中，李老師滲透了數(shù)形結(jié)合思想和模型化思想，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">《比大小》</span><span style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> 千泉小學(xué)大膽挑戰(zhàn)，探究一年級幼小銜接課堂教學(xué)如何開展？孫瑞俠老師執(zhí)教的一年級上冊《比大小》，整節(jié)課采用幼兒喜聞樂見的游戲、動手操作等在線課堂教學(xué)模式，通過連麥，切換學(xué)生視頻展示、在線答題卡等互動功能，較好地模擬了真實的課堂，創(chuàng)設(shè)了愉悅、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在師生互動、生生感染交流中邊玩邊學(xué)，架起一座幼小銜接的橋梁。</p> 以研促教共成長 <p class="ql-block"> 疾風(fēng)知勁草，云端守初心。愈是在特殊時期，老師們愈是熱情不減，聽課活動結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師再次相聚云端，進(jìn)行了線上評課活動，大家各抒己見，突出特色，糾正不足。</p> <p class="ql-block"> 首先，由兩位執(zhí)教老師進(jìn)行反思性說課，她們謙虛、務(wù)實、求真，直面自己的不足和困惑。</p> <p class="ql-block"> 隨后進(jìn)入學(xué)科帶頭人評課環(huán)節(jié)，幾位老師真誠地發(fā)表了自己的見解。她們本著專業(yè)精神，從不同的觀課維度談?wù)撟约旱氖斋@也提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，孟校長對老師們提出以下三點要求。一、“單絲不成線，獨木不成林”，老師們要相信教研的力量，通過教研達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。二、相信自己的力量，不忘教育初心，牢記教育使命，用心用情做好教育。三、學(xué)習(xí)是為了更好地沉淀，思考是為了更好地出發(fā)，老師們要相信學(xué)習(xí)的力量，相信人人可成為名師，努力向名師進(jìn)發(fā)，成就完美的自己。</p> <p class="ql-block"> 這次線上教研，讓我們足不出戶就能學(xué)到好的經(jīng)驗做法，這對于渴求新知的老師們來說，無異于一場透徹沁腑的及時雨，無異于一場營養(yǎng)豐富的豪華盛宴。</p> <p class="ql-block"> “停課不停學(xué)，停課不停教”。線上與線下，變化的是教學(xué)方式，不變的是老師們攜手前行的教育初心。在這個特殊的時期，讓我們聚溪成流，共同努力，為學(xué)生搭建有實效收獲的線上課堂。讓我們共赴時艱，不辱教育使命，共同期待和孩子們重逢的那天！</p> <p class="ql-block">文字編輯：李開莉</p><p class="ql-block">圖 片：數(shù)學(xué)團(tuán)隊所有教師</p><p class="ql-block">審 核：萬茹 韓清靈</p>