<p class="ql-block"><b> “雨后風(fēng)涼暑氣收，庭梧葉葉報初秋”。秋天是收獲的季節(jié)，也是忙碌的季節(jié)。對教師而言，秋天是新學(xué)期，更是新起點。<span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><b> 為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實立德樹人根本任務(wù)，幫助工作室全體教師準(zhǔn)確理解把握新修訂的《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的新理念、新要求，提升教師教育教學(xué)實踐能力，2022年暑假，吳艷思政名師工作室全體教師參加了線上培訓(xùn)，并自學(xué)新課標(biāo)。2022年9月13日在興慶區(qū)第六小學(xué)中山校區(qū)開展了思政教研組課標(biāo)解讀活動。</b></p><p class="ql-block"><b> 本次活動由曹蕾老師主持，工作室主持人吳艷校長和全體成員參加活動。活動伊始，曹組長將本學(xué)期的工作計劃向大家進行了解讀，也讓我們對本學(xué)期的思政工作有了明確的努力方向。</b></p> <p class="ql-block"><b> 首先，呂曉慧老師圍繞“課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)”三個方面的內(nèi)容，為我們進行了解讀培訓(xùn)。告訴我們，時刻要提醒自己思政課程強化的是課程育人導(dǎo)向，核心素養(yǎng)落實的是課程目標(biāo)（核心素養(yǎng)主要包括政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識）。身為思政教師，不僅要上好道德與法治課程，更要發(fā)揮精心引導(dǎo)和培育作用，為青少年扣好人生第一?？圩印Ｍ瑫r，為課程服務(wù)，為課堂服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 1.引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探究是核心。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.珍視童年生活的價值、尊重兒童的權(quán)利。</b></p><p class="ql-block"><b> 3.道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的生活。</b></p><p class="ql-block"><b> 4.讓教與學(xué)根植于兒童的生活。</b></p><p class="ql-block"><b> 立德樹人的根基在于兒童的生活，這為我們的備課提供新的思路和途徑。所以思政教師所承擔(dān)的責(zé)任就是自己講政治，上好思政課，培養(yǎng)全面發(fā)展并能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。</b></p> <p class="ql-block"><b> 艾妮老師就各學(xué)段的課程內(nèi)容進行了分享交流。她從道德教育、生命安全與健康教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育、國情教育五個方面展開交流，讓我們深入感受該內(nèi)容的特殊性。面對新理念，作為一名思政教師，還要從以下幾方面提升自我：</b></p> <p class="ql-block"><b> 1.不斷提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，按照政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正來嚴(yán)格要求自己。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，注重課堂的民主性、生活化、多樣性。讓活動貫穿課堂始終。</b></p><p class="ql-block"><b> 3.思想性和親和力相結(jié)合，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。面對小學(xué)生，一定要將道德與法治教育融入生活中，體現(xiàn)在教師的一言一行上，潛移默化地將美好道德融入學(xué)生心里。</b></p> <p class="ql-block"><b> 馬欣老師針對學(xué)業(yè)質(zhì)量和教學(xué)建議兩部分分享了自己的學(xué)習(xí)體會，也引發(fā)了大家的思考。在明確學(xué)業(yè)質(zhì)量評價目的基礎(chǔ)上，掌握學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的原則：</b></p><p class="ql-block"><b> 1、教師引導(dǎo)和學(xué)生自主選擇相統(tǒng)一的原則。</b></p><p class="ql-block"><b> 2、多元性評價與激勵性語言相一致的原則。</b></p><p class="ql-block"><b> 3、循序漸進原則。</b></p> <p class="ql-block"><b> 最終落實到“課堂—教”、“社會實踐—學(xué)”、“期末—評”的“教—學(xué)—評”一體化的評價上，才是真正以具體知識內(nèi)容與基本教學(xué)定位為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)齡特點，針對學(xué)生實際與認知特性，綜合評定學(xué)生核心素養(yǎng)的提高，進而切實優(yōu)化教學(xué)措施，不斷拓寬教學(xué)路徑，充分變革教學(xué)方式，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量真實有效，讓學(xué)業(yè)質(zhì)量在“教—學(xué)—評”中都有所體現(xiàn)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提高。</b></p> <p class="ql-block"><b> 最后，吳艷校長，進行了總結(jié)發(fā)言，并給老師們指明了未來教學(xué)路上的一盞明燈。吳校長的一席話，讓我們深刻認識到作為一名思政課教師，一定要融入國家課程改革的洪流，不斷更新教育理念，改革教學(xué)方法，教師與學(xué)生要和諧互動，增加實踐活動，做到知行合一。要不斷更新理念，提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。明確新課標(biāo)的改變不僅是教材內(nèi)容的變化，而且是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。更要立足核心素養(yǎng)，制定鑄魂育人的目標(biāo)。與此同時要改變教學(xué)模式，營造有趣高效課堂，堅持實踐育人，促進學(xué)生知行統(tǒng)一。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教師是最重要的教材，教師的美德是最根本的教育力量。在學(xué)生面前，教師就是一本大書，里面端端正正地寫著仁愛、忠誠、勤勉、公正。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人，上學(xué)生喜歡的課。</b></p> <p class="ql-block"><b> 道德與法治是一門有思想，有溫度、有深度、有寬度、有故事、有趣味、有色彩的課程，我們要把握好這門課程的靈魂和實質(zhì)，真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界，促進學(xué)生成長為社會主義的建設(shè)者和接班人！</b></p> <p class="ql-block"><b>文稿編輯：申玉歡</b></p><p class="ql-block"><b>圖片收集：趙 婷</b></p><p class="ql-block"><b>審 核：吳 艷 曹 蕾</b></p>