<p class="ql-block">本周政治組八九年級(jí)分別由備課組長(zhǎng)組織備課組，在年級(jí)辦公室進(jìn)行了上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析。大家都針對(duì)各自的情況進(jìn)行了具體分析。</p> <p class="ql-block">張芬玉老師的分析：</p><p class="ql-block">七年級(jí)政治科期末考試：全年級(jí)平均分61.3分，及格率59.7%，優(yōu)秀率12%，低分率8.9%。其中，A類班：平均分85分，優(yōu)秀率56.6%，低分率0。B類班：平均分77.6分，及格率95.6%，優(yōu)秀率22.2%，低分率為零。AB類指標(biāo)平均分80分，及格率97%，優(yōu)秀率33.5%，低分率0. C類班：平均分51.6分，及格率40.4%，優(yōu)秀率1%，低分率13.5%。</p><p class="ql-block">從成績(jī)單來(lái)看：平均分稍微偏低，優(yōu)秀率有待提高，得分率控制較好。本學(xué)年需要加大加強(qiáng)練習(xí)的力度，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block">鄭穎老師的分析：</p><p class="ql-block">上學(xué)期我擔(dān)任初一四個(gè)班級(jí)的政治科教學(xué)任務(wù)。1班為A類班；3班為B類班；C類型的班級(jí)為7班和15班。 1班平均分為86分；61人及格占100%；優(yōu)秀人數(shù)為38人占62.3%。 3班平均分為80；59人及格占98%；優(yōu)秀人數(shù)為20人占33.3%。7班和15班每個(gè)班都有30人及格，30分以下7班10個(gè)人，15班7人。都達(dá)到百分之十以上，沒(méi)有達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo)。</p><p class="ql-block">本次試卷從學(xué)生的答題情況來(lái)看，選擇題學(xué)生的得分率相對(duì)較高，材料分析題中失分率最高，這主要反映出學(xué)生的審題能力需要極大的提高，抓不準(zhǔn)問(wèn)題中的關(guān)鍵，回答問(wèn)題時(shí)結(jié)果導(dǎo)致自己答非所問(wèn)。針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問(wèn)題，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，注重思維過(guò)程。</p> <p class="ql-block">吳佳欣老師的分析：</p><p class="ql-block"> 學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng)，明明已經(jīng)想到了，但是沒(méi)有找到課本上的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)回答問(wèn)題。并在理解題意，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題方面能力不強(qiáng)，答卷中會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)，文字表達(dá)不清不切要點(diǎn)等現(xiàn)象，導(dǎo)致失分。</p> <p class="ql-block">韋積錄老師的分析：</p><p class="ql-block">本次試卷難度整體適中，既考查了學(xué)生的識(shí)記、理解和運(yùn)用的能力，同時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，體現(xiàn)了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三位一體的統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">(一)學(xué)生失分情況分析</p><p class="ql-block">1、教材基礎(chǔ)知識(shí)和核心內(nèi)容沒(méi)有掌握。2、學(xué)生的審題能力較弱，不能正確理解。 3、學(xué)生抽象思維和歸納、分析能力較弱而導(dǎo)致的失分。 4、學(xué)生答題的思路格式不夠規(guī)范。</p><p class="ql-block">(二)對(duì)今后教學(xué)建議</p><p class="ql-block"> 1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。 2、注重能力培養(yǎng)。 3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block">黎小雯老師的分析：</p><p class="ql-block">考試中學(xué)生存在的不足：答題不夠全面、不夠靈活運(yùn)用，部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，字跡潦草。學(xué)生不是學(xué)得不好，而是不夠自覺(jué)去學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">繼續(xù)努力的方向：在日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促，重視基礎(chǔ)的掌握。</p> <p class="ql-block">孫嘉慧老師的分析：</p><p class="ql-block"> 中學(xué)生在客觀本次期末考試在我所任教的四個(gè)班級(jí)當(dāng)?shù)膩G分率較高，需要反思是否是我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程對(duì)于客觀題的講解還不夠，以及做題的技巧講解沒(méi)有讓學(xué)生理解透徹。</p><p class="ql-block"> 其次第二個(gè)問(wèn)題，也是我認(rèn)為在我教學(xué)的過(guò)程認(rèn)為最重要的問(wèn)題，就是一點(diǎn)要讓學(xué)生熟悉課本，通過(guò)朗讀記筆記抽查課本等多種方式達(dá)到讓學(xué)生熟悉課本的目的。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要要努力，嘗試多種教學(xué)方式，提高學(xué)生成績(jī)。</p> <p class="ql-block">圖片：劉雅欣、張芬玉</p><p class="ql-block">文字：張芬玉、鄭穎、吳佳欣、韋積錄</p><p class="ql-block"> 黎小雯、孫嘉慧</p><p class="ql-block"><br></p>