<p class="ql-block"> 凝心聚力再出發(fā)，砥礪奮進(jìn)新征程。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，發(fā)現(xiàn)和了解教學(xué)工作中的問題和不足，我校特召開期末質(zhì)量分析總結(jié)會。全校老師參加了此次會議，共同分析、總結(jié)了上一學(xué)期教學(xué)中取得的成績、存在的問題及改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block"> 會上,各科任課老師認(rèn)真分析了自己上學(xué)期的教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真反思了教學(xué)中存在的問題和今后教學(xué)應(yīng)該改進(jìn)的措施。</p><p class="ql-block"> 教師們各抒己見、毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴同仁,彼此集思廣益,真誠交流,能抓住實(shí)際問題展開探討,提出個(gè)人獨(dú)到的見解。在教學(xué)中要注重調(diào)整學(xué)生心態(tài)，克服浮躁心理，更要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化;語文教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)作技巧;要在作業(yè)質(zhì)量上下功夫,不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。教師的反思實(shí)在而明確,為今后改進(jìn)教學(xué)明確了努力的方向</p> <p class="ql-block"> 通過分析本次期末考試中的問題，大家探討出了如下改進(jìn)措施：</p><p class="ql-block">1．備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。</p><p class="ql-block">2．創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識。</p><p class="ql-block">3．重視知識的獲取過程。使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。</p><p class="ql-block">4．加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。有意識地對學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo) ，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等。</p><p class="ql-block">5．關(guān)注學(xué)困生，做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo) ；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。</p><p class="ql-block">編輯：胡潔敏</p><p class="ql-block">審核：濮和旺</p>