<p class="ql-block"> 為深入貫徹與落實各部門關(guān)于《推進幼兒園與小學科學銜接攻堅行動》《教育部關(guān)于大力推進幼兒園和小學科學銜接的指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件精神，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，芝川鎮(zhèn)司馬遷幼兒園與芝川鎮(zhèn)司馬遷小學開展幼小銜接聯(lián)合教研活動。</p> <p class="ql-block">一、專家引領(lǐng) 經(jīng)驗分享</p><p class="ql-block"> 園長白偉毅將創(chuàng)建省級幼小銜接示范園的經(jīng)驗，與全體教師進行了分享。</p><p class="ql-block">她指出：“幼小銜接是孩子人生道路上的重要轉(zhuǎn)折點，它的意義十分重大。幼小銜接的核心還是孩子，我們一定要抓住幼兒“學習品質(zhì) 、學習方式、學習習慣”等方面的培養(yǎng)，樹立科學的保教理念，和家長朋友一起達到幼有所育的目標。</p> <p class="ql-block">二、幼小銜接 聯(lián)合教研</p><p class="ql-block"> 9月15日下午，司馬遷幼兒園聯(lián)合司馬遷小學開展了 “幼小銜接 聯(lián)合教研”活動。</p><p class="ql-block"> 會上司馬遷小學副校長魚繼華、王紅俠、朱轉(zhuǎn)玲等一年級骨干教師及司馬遷幼兒園保教負責人周怡平、各班教師就“小學一年級語文、數(shù)學等科目的教學內(nèi)容和教育目標、幼兒園應(yīng)該如何有計劃、有梯度的推進自然銜接？幼兒園活動與小學學習生活的差異等”問題進行了研討。制定出了一套更切合實際、更科學的幼小銜接計劃，為司馬遷幼兒園各個年齡段教師的保教工作指明了方向。</p><p class="ql-block"> 會上，司馬遷幼兒園保教負責人周怡平老師表示：“這份計劃對于我們幼兒園來說就像久旱逢甘露，讓我們的保教工作方向一下明晰了很多。接下來，她將引領(lǐng)教師們扎實落實，爭取讓司幼文史寶貝們個個都能學有所獲，人人都能成長為優(yōu)秀孩子。</p> <p class="ql-block">會后，各位老師也積極表態(tài)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 大一班主班韋西平老師說：“本次教研我收獲匪淺，以前我只是知道幼兒階段前書寫很重要，但是不了解前書寫還需要養(yǎng)成這么多好的習慣，通過這次交流，我深感幼兒園階段必須打牢根基，否則會影響孩子的小學生活，甚至會影響孩子的一生，今后在我們班的保教活動中，我將扎實落實計劃，相信我們班的孩子一定能學有所成?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 大二班主班韓雪嬌老師說：“本次教研使我的專業(yè)能力一下子提高了很多，一份計劃凝聚了小學老師、幼兒教師的智慧，也讓家長朋友們放下了心，計劃在手，我胸有成竹，我堅信我們大二班的保教質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛越。”</p> <p class="ql-block"> 中一班主班溫星老師說：“這次教研活動，讓我看到了我們幼兒園的不斷規(guī)范化，一份計劃，我們的領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，我們的老師把關(guān)、小學老師還進行修改，優(yōu)化，真的是專業(yè)而且科學，在這樣的氛圍中工作，我突然有了一種崇高的情懷，我決定，認認真真吃透計劃，扎扎實實落實計劃，打好中班幼兒的基礎(chǔ)，為大班實施保教計劃做好鋪墊?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 中二班主班左甜老師說：“幼小銜接工作，我也做了幾年了，但是從來沒有這次認真的去考慮計劃的科學性和實用性，這次教研活動，讓我學到了很多，我將和孩子一起成長，把中班的保教質(zhì)量做到最好。”</p> <p class="ql-block"> 小一班主班王菊花老師說：“以前我總覺得小班孩子還小，和幼小銜接關(guān)系不大，通過這次教研，我才明白幼小銜接是一個貫穿孩子幼兒園整個三年的活動，必須從小班就開始，否則孩子真的會輸在起跑線上，今后這段時間，我將認真研究計劃，扎實組織小班的保教活動，讓孩子從開始就優(yōu)秀起來?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次聯(lián)合研討活動，司馬遷幼兒園和司馬遷小學的老師們互相學習，共同提升；同時也為促進幼小銜接工作的多方交流搭建了平臺，引發(fā)各學段教師開始基于兒童視角去思考如何科學有效地開展幼小銜接工作，加快了雙方教師專業(yè)化的成長，為提高幼兒園保教工作質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。</p>