<p class="ql-block">音樂，是人生最大的快樂；</p><p class="ql-block">音樂，是生活中的一股清泉；</p><p class="ql-block">音樂，是陶冶性情的熔爐。</p><p class="ql-block"> ———冼星海</p> <p class="ql-block"> 為了更好地陶冶學生的音樂情操，培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美的能力，也是為了更好地落實課題<span style="font-size:18px;">《依托自制教具，提高農(nóng)村小學生音樂核心素養(yǎng)的實踐研究》</span>的研究目標，上栗鎮(zhèn)石洋小學音樂課題組組織的音樂課評教評課活動拉開了序幕。</p><p class="ql-block"> 本次音樂示范課由課題組成員肖灑老師執(zhí)教。她立足于課題工作，選用了一年級《詠鵝》這首曲目。課題組全體成員以及校音樂教師參與了此次評教評課活動。</p> <p class="ql-block"> 肖老師緊扣教材和曲目，精心設計課堂，整堂課都給學生營造了音樂的氛圍。另外，她能抓住小學學生好奇心強、思維活躍的特點，在欣賞的過程中引導學生積極參與，把學生帶進課堂設置的音樂情境中。</p> <p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器。為了使課堂更加生動，教學更具實效性，肖老師給學生們帶來了時下流行的閃疊杯。親切的肖老師給大家簡單地普及了下閃疊杯的知識。閃疊杯作為一種益智玩具，能夠很好地鍛煉學生手眼協(xié)調(diào)性、敏捷性、專注力。</p><p class="ql-block"> 初次接觸閃疊杯的孩子們興奮極了，臉上洋溢著開心的笑容。</p> <p class="ql-block"> “今天，我們將用這生活中的玩具演奏出美妙的音樂來！大家想不想試一試？”肖老師循循善誘著孩子們。</p><p class="ql-block"> 之后，肖老師通過介紹、示范、個別指導、練習等方式，讓孩子們跟隨著歌曲的節(jié)奏，唱起了歌，玩起了杯子，奏起了音樂。</p> <p class="ql-block"> 在肖老師的帶領下，學生們用樂器演奏歌曲，整齊劃一的節(jié)奏、歡快的曲調(diào)、認真參與的孩子，是這節(jié)課最大的亮點。學生們學在其中，樂在其中。</p><p class="ql-block"> 課堂最后，肖老師鼓勵孩子們細心觀察，留意生活中事物，并善于利用他們，制成富有創(chuàng)意的、各種各樣的音樂玩具。</p> <p class="ql-block"> 課后，課題組以及聽課老師對這堂課進行了討論和點評。課題組成員劉芬老師認為，今天肖老師的課遵循了由感受到體驗再到表現(xiàn)的學習規(guī)律，孩子們學得很輕松很快樂。學校梁旗老師對這節(jié)課使用閃疊杯，調(diào)動孩子積極性和操作能力，培養(yǎng)了學生的音樂表現(xiàn)力做出了肯定評價。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 大家一致認為，一節(jié)音樂課的標準，就是老師帶領學生通過藝術實踐來陶冶人的情操，培養(yǎng)學生對音樂的感受能力、創(chuàng)造能力。我們課題組老師將會以此為目標，繼續(xù)努力！</p>