<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”為扎實(shí)開(kāi)展好五年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)，提升老師們的教學(xué)水平，打造高效課堂，五年級(jí)備課組長(zhǎng)吳賞月老師，本著“在教研中遇見(jiàn)更好的自己，讓教研成為自覺(jué)的習(xí)慣”這一原則，帶領(lǐng)一群積極、熱情老師們開(kāi)展了一次又一次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”制定班級(jí)公約，可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。既然是“公約”，肯定要通過(guò)討論，得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可，所以高俊鳳老師執(zhí)教的口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約，重難點(diǎn)放在討論的過(guò)程和最后的落實(shí)上。</p> <p class="ql-block"> 確定范疇、提出目標(biāo)、分組討論，形成初稿；全班表決，確定公約；實(shí)踐應(yīng)用，執(zhí)行公約。整堂課一氣呵成，讓孩子們清晰明了地看到：優(yōu)秀班集體的模樣。</p> <p class="ql-block"> 這是孩子們一次成功的體驗(yàn)，對(duì)于接手新班級(jí)的高老師，這也是一場(chǎng)及時(shí)雨。相信這將會(huì)成為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力最華麗的篇章。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課執(zhí)教的史運(yùn)菊老師，史老師帶領(lǐng)孩子一起走進(jìn)《落花生》。在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，史老師對(duì)教材進(jìn)行取舍，把“父親”所說(shuō)的話作為突破口，深入理解其含義，從而抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的所見(jiàn)所聞，把花生的品格與做人的道理聯(lián)系在一起。</p> <p class="ql-block"> 史老師的啟發(fā)誘導(dǎo)在貫穿始終，突出了學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)中歷練，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。我們?cè)诿看位顒?dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，在活動(dòng)中我們不斷調(diào)整自己的教法。我們將秉承著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的理念，不忘初心，砥礪前行。</p>