<p class="ql-block">The art of teaching lies not in imparting skills, but in motivating, arousing and inspiring." ——Diesterweds</p><p class="ql-block">"教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。" ——第斯多惠</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，提高我校教師的課堂教學水平，9月16日，金銀花實驗學校小學英語組進行了骨干教師示范課活動。本次執(zhí)教的是四年級組的劉潔老師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課堂教學的Warm-up環(huán)節(jié)中，劉老師運用活潑、親切的教學語言與學生進行互動，又用輕松愉快的歌曲拉近了和孩子們之間的距離；再通過“猜一猜的游戲”激發(fā)了學生們的興趣，活躍了課堂氣氛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">專注聽課的老師們</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，劉老師扎實的基本功、合理的教學設計、流暢的教學過程、豐富多彩的游戲、特具創(chuàng)新的教學指導，把詞匯課上的精美絕倫。尤其是在單詞操練的環(huán)節(jié)，爬山讀單詞、開火車讀單詞，手心手背讀單詞……并把單詞的操練和Let’s do的內(nèi)容相結合，孩子們輕輕松松的就掌握了本節(jié)課的重難點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">研中有碰撞，研后有思考。課后參與聽課的教師進行了評課，<span style="font-size: 18px;">充分肯定了劉老師深厚的教學功底，</span>巧妙創(chuàng)新的設計。大部分老師認為劉老師的課主線清晰，內(nèi)容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，教學目的明確，大大夯實了學生的語言運用能力。同學們與老師互動頻繁，舉手回答問題積極，課堂氣氛十分活躍。聽課老師紛紛表示將會把學習到的優(yōu)秀教學經(jīng)驗加以深化，運用到自己的日常教學中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">初心如磐，篤行致遠，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">心之所向，身之所往。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">此次骨干教師示范課活動，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給年輕教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)</span>資源共享，整體提升。我們相信團隊的力量一定會讓老師們有更明確的方向，更堅實的步伐，走得更快更遠！</p><p class="ql-block"><br></p>