<p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學的延伸，是培養(yǎng)學生良好的書寫和學習習慣的重要途徑。批改作業(yè)是教師獲取教學反饋信息，改進教學的重要手段。為立足常規(guī)，提高教學質(zhì)量，關注學生作業(yè)，9月16日中午，我校進行了第一次學生作業(yè)常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block"> 在此次教學常規(guī)活動中，王宏恩副校長帶領由八、九年級辦成員，教務教研人員及備課組長組成的檢查小組，對八、九年級的學生作業(yè)進行檢查。</p> <p class="ql-block"> 檢查過程中，發(fā)現(xiàn)了很多亮點:</p><p class="ql-block"> 1.學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批改一絲不茍。</p><p class="ql-block"> 2.對學生出錯的地方，老師能準確指出，學生進行了改正。</p><p class="ql-block"> 3.教師批改作業(yè)及時，并能根據(jù)學生的作業(yè)情況提出要求，對于較好學生能給予鼓勵。</p><p class="ql-block"> 4.作文批閱有針對性，追蹤檢查做得比較到位，清楚規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀作業(yè)展示： 改正及時，格式規(guī)范，字跡美觀！</p> <p class="ql-block"> 不足之處：</p><p class="ql-block"> 1.兩個年級都有個別老師不批改作業(yè)情況，不利于獲取學生學習反饋信息，進行課堂教學調(diào)整和輔導。</p><p class="ql-block"> 2.部分教師認為批改日期可有可無，放松了對自己及時批改作業(yè)心理要求。 </p><p class="ql-block"> 3.個別教師對作業(yè)訂正仍然不夠重視，無形中逐步放棄了后進生。</p><p class="ql-block"> 4.鼓勵性語言過少，教師對學生的作業(yè)要積極評價，起到溝通、提高的作用。</p> <p class="ql-block"> 此次作業(yè)常規(guī)檢查是我校日常教學管理的縮影，既促進了教師之間的教學工作交流，同時也體現(xiàn)了學校對日常教學常規(guī)工作的重視。我們要不斷創(chuàng)新，不斷成長，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認真批改學生的每次作業(yè)，讓每個學生在我們的培育下快樂成長，讓每位學生的人生因我們的存在而精彩！相信有這樣的教師團隊，有這樣踏實學習的孩子，鄢陵縣初中的明天會更加美好！</p> <p class="ql-block">編輯：韓繼民</p><p class="ql-block">審核：王宏恩 高婉瑩</p>