<h3> 繭中修練，等待破殼<br> ----“費(fèi)小英2022市課籌備組”第5次磨課活動(dòng)在東關(guān)小學(xué)舉行</h3> <h3> 輕寒時(shí)節(jié)，秋風(fēng)送爽，藍(lán)天白云，碧空如洗。<br> “費(fèi)小英2022市課籌備組”第5次磨課活動(dòng)于9月15日下午在東關(guān)小學(xué)錄播進(jìn)行了第5次磨課活動(dòng)。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)了課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材解讀，確定單元主題、大小觀念----初步備課----完善修改----無(wú)生試講的前4次磨課活動(dòng)，兩位老師已經(jīng)基本了解了本單元的教材編寫(xiě)意圖、主題意義、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。今天的磨課活動(dòng)便進(jìn)入了正式課堂展示環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 兩位年經(jīng)的老師，入職時(shí)間短，但個(gè)人素質(zhì)很強(qiáng)，接受能力也不錯(cuò)，在較短的時(shí)間里已經(jīng)熟悉了教學(xué)過(guò)程，但畢竟真正的課堂教學(xué)與無(wú)生試講的差距太大了，當(dāng)她們面對(duì)一群活生生的孩子時(shí)，面對(duì)沒(méi)有預(yù)設(shè)到的問(wèn)題時(shí)，還是顯得稚嫩了些。<br> 磨課仿佛進(jìn)入了瓶頸期！</h3> <h3> 急于走流程而沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的生成性問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生冷場(chǎng)時(shí)的舉足無(wú)措，面對(duì)學(xué)生所給出的答案跟自己預(yù)設(shè)的不一致時(shí)的慌亂等等，一系列新手教師的反映都表現(xiàn)出來(lái)了......</h3> <h3> 由于學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，進(jìn)度趕不上，熟悉學(xué)生的時(shí)間又短，更是給兩位年輕老師的執(zhí)教造成了較大的困擾。整節(jié)課下來(lái)，平平無(wú)奇，找不到亮點(diǎn)。更重要的是，老師的語(yǔ)言太啰嗦，且有點(diǎn)雜亂無(wú)章的感覺(jué)......</h3> <h3> 總之，今天的課雖然不能說(shuō)完全失敗，卻也算不上成功?？粗鴥晌焕蠋熜募?、郁悶的樣子，聽(tīng)課的老師先是安慰一番，讓她們先冷靜下來(lái)，再深入思考，反思問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋求解決的辦法。</h3> <h3> 研討一直持續(xù)到晚上七點(diǎn)多，看著她們?cè)谝股虚_(kāi)車回家的樣子，有點(diǎn)心疼，卻還是壓下了心疼的話語(yǔ)，鼓勵(lì)她們認(rèn)真反思，修改，爭(zhēng)取下次再講能有新的突破。<br> “磨”課，“磨”課，不磨得掉幾層皮恐怕難以滿意，但愿兩位年輕的老師能夠經(jīng)受得住磨難，期待破繭成蝶之日的到來(lái)。</h3>