聚焦政治學(xué)科核心素養(yǎng) 開展項目化學(xué)習(xí)活動——祁縣中學(xué)高三年級項目化學(xué)習(xí)匯報展示

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新課標(biāo)指出，高中思想政治學(xué)科是一門“活動型學(xué)科課程”，強調(diào)要“走出教室，邁入社會實踐活動的大課堂”。 新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，最大的變化就是凝練了“學(xué)科核心素養(yǎng)”的課程目標(biāo)，將黨的教育方針關(guān)于人的全面發(fā)展要求具體化、細(xì)化到學(xué)科課程中。思想政治學(xué)科不能僅僅歸結(jié)為學(xué)科邏輯的演繹，更要關(guān)注學(xué)習(xí)主體親歷親為的思考和行動。把特定過程的體驗作為課程目標(biāo)來規(guī)定，把課程內(nèi)容安放在活動過程鋪就的軌道上運行，這是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感為重點的課程改革的基本理念，也是成就學(xué)科核心素養(yǎng)的必由之路。為此政治組積極籌備，科學(xué)規(guī)劃，利用暑假期間組織學(xué)生邁入社會實踐活動的大課堂，開學(xué)初進(jìn)行了匯報展示。本次活動采用集體、小組和個人活動相結(jié)合的形式，多樣化的形式能提高學(xué)生參與的積極性。 零距離感受陽光司法 活動主題： 感受法律威嚴(yán)，共促和諧穩(wěn)定。活動目的： 通過旁聽庭審和法官的近距離接觸，讓學(xué)生了解法院的審判流程和舉證等相關(guān)法律庭審知識，從而增強學(xué)生的法治觀念，提高自身的修養(yǎng)，做一個遵紀(jì)守法的好公民。活動流程： 各班派出代表由科任教師帶領(lǐng)前往祁縣人民法院昭馀法庭駐新建南路社區(qū)法官工作室旁聽庭審民事訴訟案件。 和法官們進(jìn)行交流 模擬法庭 　　社會大課堂超越了教室、學(xué)校的局限，學(xué)生置身于真實情境中，身臨其境地參與，獲得了更為直接、豐厚的收益。 學(xué)生活動感悟 小組活動? 實地考察 　　學(xué)生們的實踐活動內(nèi)容豐富多彩，有的參觀了祁縣鄉(xiāng)村振興示范村（修善村和河灣村）、山西綠森源生態(tài)農(nóng)業(yè)科技專業(yè)合作社，了解了祁縣農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收情況；有的參觀了祁縣玻璃廠、紙箱廠等，了解其創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和企業(yè)經(jīng)營情況；有的參觀了祁縣騰達(dá)生態(tài)園，了解了其綠色發(fā)展之路和觀光旅游；有的參觀了祁縣茶文化、晉劇、祁縣王維故里等，深刻體會到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義與價值；有的參觀了祁縣養(yǎng)老院，了解其社會保障體系等相關(guān)內(nèi)容；有的參觀了祁縣南關(guān)村，了解了其基層群眾自治的過程…… 學(xué)生的精彩展示 學(xué)生活動感悟 教師評價 　　祁縣中學(xué)政治學(xué)科組長苗永珍老師反饋評價：這種學(xué)習(xí)活動，具有清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)，能將學(xué)習(xí)過程中的理論知識和實踐技能結(jié)合在一起，讓同學(xué)們能夠更好的理解學(xué)習(xí)到的理論知識，也可以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)能力，擺脫了處處依靠老師的方式，同時也培養(yǎng)了學(xué)生查閱資料和運用計算機的能力，同學(xué)們分工明確，基本上能夠合作完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。在活動過程結(jié)束后，還將項目任務(wù)制作成了PPT，在課堂上和老師和學(xué)生進(jìn)行匯報交流，讓更多的學(xué)生學(xué)到了我們課本以外的知識。如孩子們走進(jìn)生活，了解法律，通過旁聽案例，加深了對法律相關(guān)知識的認(rèn)識，尤其是關(guān)于民事訴訟方面的知識，再加上和法院工作人員面對面交流。交流的過程中增長了他們的知識，也增強了他們學(xué)習(xí)法律的熱情，更難能可貴的是提出了自己的一些想法，所以這次活動非常的有意義。活動型課程深受孩子們喜歡，也適應(yīng)新時代新課程要求。落實政治學(xué)科立德樹人的學(xué)科素養(yǎng)要求。 　　思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)就是看學(xué)生能否運用學(xué)科內(nèi)容應(yīng)對各種復(fù)雜社會生活情境的問題和挑戰(zhàn)。學(xué)科內(nèi)容也只有與具體的問題情境相融合，才能體現(xiàn)出它的素養(yǎng)意義，反映學(xué)生真實的價值觀念、品格和能力，才能適應(yīng)新形勢下選拔人才的需求。