通遼市蒙古族學(xué)校2（2）中隊(duì)家長(zhǎng)走進(jìn)《三寬家長(zhǎng)學(xué)校》課堂小溪 <p class="ql-block"> 輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)幾乎是家長(zhǎng)的必修課。然而一邊是繁忙的工作，一邊是狀況頻出的孩子，家長(zhǎng)很煎熬，效果很有限。作業(yè)拖拉不是小事，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，知識(shí)基礎(chǔ)打不牢，學(xué)習(xí)也沒(méi)有動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 今天通遼市蒙古族學(xué)校二年二班一如既往積極走進(jìn)“三寬家長(zhǎng)學(xué)校”，這節(jié)課我們和高寶月老師一起學(xué)習(xí)了《如何協(xié)助孩子做作業(yè)更高效》。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">目錄1：孩子寫(xiě)作業(yè)效率低，存在那些問(wèn)題？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">目錄2：孩子作業(yè)的效率評(píng)估，需要參考哪些因素</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家校合作是教育的正確打開(kāi)方式，二年二班的家長(zhǎng)們開(kāi)課的第一時(shí)間進(jìn)入課堂，跟著高老師學(xué)習(xí)起了本期內(nèi)容：</span></p> 家長(zhǎng)孩子作業(yè)家長(zhǎng)學(xué)校三寬通遼市二班老師課堂學(xué)習(xí)