<h1 style="text-align: center;"><i style="color: rgb(255, 138, 0);">立身以立學(xué)為先，</i></h1><h1 style="text-align: center;"><i style="color: rgb(255, 138, 0);">立學(xué)以讀書為本。</i></h1><h1 style="text-align: right;"><i style="color: rgb(255, 138, 0);">---歐陽修</i></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步促進(jìn)東營市所屬中小學(xué)英語青年骨干教師的專業(yè)成長，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)英語學(xué)科教師準(zhǔn)確把握2022版英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理念內(nèi)涵，切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，促進(jìn)學(xué)段銜接，2022年9月16日上午，東營市中小學(xué)英語青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象讀書交流活動(dòng)在華山小學(xué)如期舉行，縣區(qū)教研員、市兼職教研員、全市青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象及指導(dǎo)教師參與此次活動(dòng)。</p> 本次活動(dòng)由華山小學(xué)徐冰老師主持，在市教科院薄其峰主任致開幕辭后，活動(dòng)拉開帷幕。 <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">小學(xué)組青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象</span></h1><p class="ql-block"><br></p><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">讀書交流</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <font color="#39b54a">東營區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的魏曉禾老師分享的題目是《新課標(biāo) 新變化 新征程》，魏老師分別從整體結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容整合、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式五個(gè)方面，分析了新課標(biāo)的變化。她認(rèn)為，英語教學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)英語知識(shí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力?！罢鎸?shí)的課堂”特別重要，要走出課本，更多地使用生活中的真實(shí)語料，要求學(xué)生運(yùn)用英語來理解信息并且表達(dá)自己。</font><br> <font color="#39b54a"> 來自利津縣鹽窩鎮(zhèn)中心小學(xué)的李寧老師，以《研讀新課標(biāo) 把握新方向》為題，從課程實(shí)施中加強(qiáng)單元教學(xué)的整體性設(shè)計(jì)和推動(dòng)“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施兩個(gè)方面，分享了自己的見解，結(jié)合課標(biāo)中的教學(xué)案例進(jìn)行了深入解讀。李老師也明確表示，會(huì)繼續(xù)準(zhǔn)確、深刻領(lǐng)會(huì)課程理念、目標(biāo)和要求, 并轉(zhuǎn)化為切實(shí)有效的實(shí)踐，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全面促成學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。</font><br> <font color="#39b54a">東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊肖老師在《打開評(píng)價(jià)的“窗”，透進(jìn)思維的“光”》中，對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化的設(shè)計(jì)與實(shí)施也闡述了自己的理解，由初讀有感、理論來源、粗淺理解以及反思與展望四個(gè)部分進(jìn)行了分享。通過分享，大家對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化的理解更為深入。期待大家能早日打開屬于自己教學(xué)評(píng)價(jià)的“窗”，讓思維的“光”透進(jìn)來，溫暖我們教學(xué)的“房”。</font> <font color="#39b54a">東營區(qū)景苑學(xué)校的倪元元老師，分享題目是《依托課堂評(píng)價(jià) 打造魅力課堂》。在交流中，倪老師提到對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施感觸頗深，同時(shí)在交流中對(duì)以下四個(gè)方面進(jìn)行反思共享：什么是“教─學(xué)─評(píng)”一體化？在教學(xué)實(shí)踐中如何實(shí)現(xiàn)“教─學(xué)─評(píng)”一體化？評(píng)價(jià)維度的內(nèi)涵、形式又是什么？課堂評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)的全部嗎？這些問題啟發(fā)大家更清晰地了解到只有堅(jiān)持自己的專業(yè)閱讀，促進(jìn)自己的專業(yè)提升才能越走越遠(yuǎn)、越走越快。</font> <font color="#39b54a">《秉承讀書心，深耕有耘籽》是來自東營區(qū)一中的宋璟旭老師的交流主題，宋老師從作者簡介、內(nèi)容簡介、閱讀思考和讀后感悟四個(gè)部分分享了自己讀魏勇老師的《怎么上課，學(xué)生才喜歡》一書時(shí)的思考與啟發(fā)。宋老師說，兵無常形，教無常態(tài)。讀完整本書，她對(duì)怎樣上好一堂課有了更深的體會(huì)。她不會(huì)停留在這份收獲欣喜上，還要不斷變焦、成長，唯有在三尺講臺(tái)秉持讀書心，去實(shí)踐，去深耕，才會(huì)有耘籽，有所收獲。</font> <font color="#39b54a">勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)的賈雪瑩老師交流的題目是《櫛風(fēng)沐雨新課標(biāo)，乘風(fēng)破浪新航行》，從主要變化、具體變化和教學(xué)時(shí)間如何重閱讀三個(gè)方面，著重分析了新課標(biāo)中對(duì)閱讀部分的要求。她提出，可以結(jié)合學(xué)校主題教學(xué)，進(jìn)行繪本閱讀課；結(jié)合本校的課前精彩，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)并展示；利用繪本豐富學(xué)生課外閱讀。</font><div><font color="#39b54a">A little effort every day, you will make a big difference.</font><br></div> <font color="#39b54a">墾利區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成丹璐老師以《精心教書 潛心育人》為主題，分享了自己在暑期閱讀新課標(biāo)及《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》時(shí)的理解。成老師以U6L1 We visit our relatives and friends. 為例講解了單元整體教學(xué)的實(shí)施方案；又從備課、教材、教學(xué)習(xí)慣、教師自我涵養(yǎng)和表揚(yáng)留個(gè)方面解讀了自己在讀自選書目時(shí)的感悟。她說到，每日翻開一本書的時(shí)光是最快樂的，這時(shí)，我安住在當(dāng)下，安住在這一平方米的空間，外界的一切似乎與我無關(guān)，就這樣聆聽書中的教誨。閱讀的時(shí)光，哪怕孤獨(dú)，但永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。</font><div><br></div> <font color="#39b54a">楊西芬老師來自廣饒縣樂安街道中心小學(xué)，暑期她認(rèn)真研讀了《英語課堂有效互動(dòng)之道》。楊老師從八個(gè)維度：互動(dòng)意識(shí)的喚醒、互動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、互動(dòng)目標(biāo)的確立、互動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)內(nèi)容的把握、互動(dòng)形式的選擇、互動(dòng)時(shí)間的把握、互動(dòng)空間的拓展，分析了有效互動(dòng)的原則，優(yōu)化課堂互動(dòng)的基本方法以及互動(dòng)指令的使用策略。楊老師認(rèn)為，老師需要積極地創(chuàng)造各種互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和實(shí)踐，不斷地提高互動(dòng)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，保證英語教學(xué)的效果和水平。</font> <font color="#39b54a">河安小學(xué)的張春姿老師分享的題目是《重溫經(jīng)典 閱讀思考 春姿綻放》，她推薦閱讀的書籍是經(jīng)典傳世之作《給教師的建議》。從初讀此書的體驗(yàn)到再讀此書的感悟，張老師一氣呵成。尤其是抓住本書的兩個(gè)關(guān)鍵詞“閱讀”和“腦力勞動(dòng)”開展講解，把讀到的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)生活相聯(lián)系。閱讀是解決學(xué)困生的一大法寶，發(fā)展腦力勞動(dòng)也是英語課堂中不斷追尋的目標(biāo)。完全符合踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀要求。張老師再次讓傾聽者重溫經(jīng)典，找回迷失的自我。</font> <font color="#39b54a">期間，市縣區(qū)教研員、兼職教研員：馬克老師、宋華老師、劉超老師、張樂蘭老師、李海燕老師、徐教菊老師、徐冰老師、于春燕老師、趙崇芬老師、張海燕老師、郭學(xué)花老師等（排名不分前后）分別對(duì)小學(xué)組重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的讀書交流進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，各位指導(dǎo)老師對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的分享都給予了高度的認(rèn)可，也提出了更加實(shí)用的、中肯的、符合教學(xué)實(shí)踐的建議，老師們都收獲頗豐。</font> <h1 style="text-align: center"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">中學(xué)組青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象</span></h1><p class="ql-block"><br></p><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">讀書交流</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <font color="#167efb"> 東營區(qū)三中的荊延強(qiáng)老師，以《指向核心素養(yǎng)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀》為題，從Why、What、How三個(gè)方面，有針對(duì)性的分析了新課標(biāo)中對(duì)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的闡述。他分享到，結(jié)合英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的提出為英語課程培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了可操作的實(shí)踐路徑。教師應(yīng)從英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的視角重新審視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和有效性，整合課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)有情境、有層次、有實(shí)效的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。</font> <font color="#167efb">《內(nèi)化于心 外化于行》是勝利第一初級(jí)中學(xué)程真老師的交流主題，她在交流中提煉了新課標(biāo)的重點(diǎn)關(guān)鍵內(nèi)容，并分享了結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐的心得和反思。程老師認(rèn)為，教師應(yīng)該有更高的站位，以單元主題為線索，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇間的聯(lián)系，以語篇為載體，把語言知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固融入到圍繞主題的聽說讀寫的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)主題意義的建構(gòu)。</font> <font color="#167efb">中學(xué)組進(jìn)行交流的第三位教師是來自河口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的龔佳鑫老師，她以《且思·且行》為題分享了自己在閱讀新課標(biāo)和明師說系列叢書是的感受。龔老師分享時(shí)說：作為初中英語教師，我們應(yīng)該幫助學(xué)生了解不同文化，形成跨文化溝通與交流的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)客觀、理性看待世界，樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，堅(jiān)定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀！</font> <font color="#167efb"> 宋兵老師來自東營市晨陽學(xué)校，她以《聚焦新課標(biāo) 樹立新理念 拓展新思路》為題，從新課標(biāo)“新”在何處和新課標(biāo)下的“新”思路兩點(diǎn)，同大家交流了自己暑期研讀新課標(biāo)時(shí)的感悟，同時(shí)，從核心素養(yǎng)、英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和提升信息技術(shù)使用效益三個(gè)方面，結(jié)合教學(xué)實(shí)例U9 Do you like bananas？，闡述了自己的教學(xué)新思路。她在匯報(bào)中總結(jié)到:新課標(biāo)既為我今后的教育教學(xué)注入了新的理念，也為我今后的教育教學(xué)指明了新的方向！</font> <font color="#167efb">王娜娜是來自東營市勝利錦華中學(xué)的英語教師，她分享的主題是《基于英語核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，內(nèi)容除了對(duì)新課標(biāo)認(rèn)識(shí)，還包含對(duì)《基于學(xué)生核心素養(yǎng)的英語學(xué)科能力研究》一書的解讀。她結(jié)合魯教版九年級(jí) Unit8 We’re trying to save the earth!一單元，講述了自己對(duì)單元整體教學(xué)和英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的理解。她的交流中，引用了王薔教授的話：“教育要回歸原點(diǎn)，從學(xué)生出發(fā)，以人為本，尊重生命，育人為先；教育不是要控制、灌輸、糾正，而是要點(diǎn)燃、激勵(lì)、喚醒；英語課程改革的深化與創(chuàng)新，一切從教師改變開始?！?lt;/font> <font color="#167efb">東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱中學(xué)的岳贏老師，為我們帶來了以《在學(xué)習(xí)中成長自己，在教育中優(yōu)化生命》為題的交流分享。她的分享包括對(duì)新課標(biāo)的讀書心得和對(duì)《做一名聰明的教師》一書的感悟。針對(duì)新課標(biāo)，岳老師從單元整體教學(xué)、英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和研讀語篇三部分進(jìn)行分享；對(duì)于后者，岳老師分享到：孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的。我們又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子？ </font> <font color="#167efb">以《行而不輟，未來可期》為題的交流內(nèi)容是由墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的鄭瀟淼老師為我們分享的，她的讀書感悟針對(duì)的是新課標(biāo)和《為未知而教，為未來而學(xué)》兩本書。她先從設(shè)計(jì)框架比較和課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容比較兩方面對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀，后又分享了自己在閱讀自選書目時(shí)的思考：教育的任務(wù)不僅僅是傳遞已經(jīng)打開的盒子里面的內(nèi)容，更應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)尚未打開的盒子和即將打開的盒子里面內(nèi)容的好奇心。</font><br> <font color="#167efb"> 李文艷老師，來自墾利實(shí)驗(yàn)中學(xué)，她的交流主題是《研讀新課標(biāo) 打造新課堂》。李老師從新舊課標(biāo)對(duì)比入手，提出了自己對(duì)應(yīng)對(duì)新課標(biāo)變化的建議。除了對(duì)新課標(biāo)的分析，李老師還分享了自己在閱讀《給教師的建議》一書時(shí)的感觸。她提到，教育隨筆和教學(xué)反思應(yīng)該是伴隨每一位教師的日常教學(xué)過程的。教學(xué)反思是對(duì)授課內(nèi)容的一種回顧與思考。要保證反思的準(zhǔn)確性與科學(xué)性，就必須保證英語教學(xué)反思與英語教學(xué)是同步進(jìn)行的。在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，初中英語教師在反思工作指導(dǎo)下，能夠不斷反思自我，以便明確自身在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)缺點(diǎn)，從而有利于教師不斷完善自我。</font> <font color="#167efb">來自利津東津?qū)嶒?yàn)中學(xué)的趙娟老師分享交流的主題是《新課標(biāo) 新征程》。趙老師分別從指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、主題內(nèi)容要求、教材編寫要求、單元目標(biāo)敘寫和學(xué)業(yè)質(zhì)量幾大方面分析了自己所發(fā)現(xiàn)的新課標(biāo)中的亮點(diǎn)。她認(rèn)為，新課標(biāo)引領(lǐng)了新教材，新教案，新課堂和新考評(píng)。教案不改，課堂不變；課堂未變，課堂難新！</font> <font color="#167efb">廣饒縣樂安中學(xué)的閆曉婧老師以《我愛讀書 我愛生活》為題，向我們介紹了自己暑期研讀新課標(biāo)和《只為做一個(gè)良師》的心得。閆老師在匯報(bào)中，以八上Unit 4 An old man tried to move the mountains.(3a-3c)為例，分析了自己對(duì)“教--學(xué)--評(píng)”一體化的應(yīng)用；之后，閆老師又將自己閱讀自選書目時(shí)的體會(huì)娓娓道來，所謂良師，不因花朵的遲開而著急，更不因未結(jié)花苞而放棄。</font> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 中學(xué)組最后一位分享的，是來自廣饒縣大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的剛政老師，他的交流匯報(bào)包含新課標(biāo)、《英語課堂如何有效互動(dòng)》和《怎么上課學(xué)生才喜歡》三本書。剛老師用框架圖，清晰地展示了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在；又用思維導(dǎo)圖清晰明了的將《英語課堂如何有效互動(dòng)》一書中的重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)給大家。最后，他從深、大、寬三點(diǎn)，總結(jié)了自己的讀書心得。 深研課標(biāo)，更新理念。深入課堂，扎根實(shí)踐。形成大單元教學(xué)意識(shí)。拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道，多維度提升自己。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 隨后，市縣區(qū)教研員、兼職教研員：王秀梅老師、李青老師、韓科芳老師、方金鳳老師、許孝梅老師、劉瑩老師、張金鳳老師、王元春老師、魏小杰老師、吳飛老師等（排名不分前后）對(duì)中學(xué)組重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的讀書交流進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，各位指導(dǎo)教師充分肯定了各位中學(xué)組重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的讀書交流，也指明了未來中學(xué)英語的教學(xué)方向，同時(shí)，對(duì)各位重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展寄予厚望。</span></p> <font color="#b06fbb"> 本次交流活動(dòng)，節(jié)奏緊湊，內(nèi)容充實(shí)，各位中小學(xué)英語青年骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象都感到受益匪淺。</font> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 111, 187);"> 活動(dòng)最后，市教科院薄其峰主任對(duì)各位重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象和指導(dǎo)教師都提出了新的要求，并表示會(huì)在今后多多地提供中小學(xué)教師聯(lián)合的教研機(jī)會(huì)，為提高東營市中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中小學(xué)英語的學(xué)段銜接做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，薄主任也祝愿英語團(tuán)隊(duì)的各位教師能夠“Break a leg”，在今后的工作中勤讀書、勤反思、勤交流、共進(jìn)步。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">結(jié)束語</span></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8);">讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8);">讀書能積淀素養(yǎng)，激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津。</i></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">莎士比業(yè)曾說過：書籍是全世界營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。本次讀書交流活動(dòng)，不僅能充分調(diào)動(dòng)教師們的閱讀興趣，共享學(xué)習(xí)資源，使培訓(xùn)效果得以顯現(xiàn)和輻射；同時(shí)，更使教師能充分領(lǐng)略2022版課程標(biāo)準(zhǔn)的前沿信息。通過交流活動(dòng)的開展，既給重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，又為全市中小學(xué)英語教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，在討論中提升，在交流中成長。 </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編 輯：徐 冰 丁 杰 </p><p class="ql-block">素材提供：東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)華山小學(xué)英語組</p><p class="ql-block">內(nèi)容審核：馬 克</p>