朱仙鎮(zhèn)中心幼兒園致新生家長(zhǎng)的一封信——初見(jiàn)開(kāi)學(xué) 育你成長(zhǎng)

劉華

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：您好！ 開(kāi)學(xué)的日子漸漸近了。相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在是“坐立難安”，生怕孩子離開(kāi)自己不習(xí)慣。有這樣一句話：“世間所有的愛(ài)都是為了相聚，唯有父母對(duì)孩子的愛(ài)是為了分離”。九月開(kāi)學(xué)，很正常多孩子即將上幼兒園，這是孩子成長(zhǎng)中重大又有意義的和家庭的分離，而這次分離考驗(yàn)的不僅僅是孩子們，還有家長(zhǎng)們。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合。為了能讓孩子有一個(gè)快樂(lè)、精彩的幼兒園生活，我們把家長(zhǎng)關(guān)心的一些常見(jiàn)問(wèn)題整理出來(lái)五大方面，對(duì)您配合幼兒園教育是非常必要的，希望您能認(rèn)真閱讀。 一、寶寶的安全和接送的問(wèn)題　　我們始終把安全作為頭等重要的大事，我園制定了安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，要求各班定期對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，還適時(shí)開(kāi)展安全疏散演練，提高老師和孩子們的安全意識(shí)。在接送過(guò)程中，我園使用接送卡，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出園刷卡制度，嚴(yán)防陌生人員進(jìn)入我園，造成安全隱患。若接送卡遺失，要及時(shí)與幼兒園聯(lián)系，掛失注銷。若忘記帶卡和委托其他人接送，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)給本班老師打電話說(shuō)明情況。18歲以下的未成年人不能接孩子，這些都請(qǐng)我們的家長(zhǎng)能夠理解，目的是保證孩子的安全。我們對(duì)大型玩具等設(shè)備的消毒、維護(hù)、及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使維修或更換。一定要保證孩子安全，放學(xué)后孩子玩大型玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)們做好照護(hù)。還要請(qǐng)家長(zhǎng)們注意： （一）幼兒園的接送時(shí)間要求 我園的入園時(shí)間是：早上中,大班7：40—7：50前入園，小,托班7：50—8:00入園，8：00前所有孩子全部送完，開(kāi)始早飯。晚上小,托班4：45—4：50接，中班4：50—4：55接，大班4：55—5：00接。（二）家長(zhǎng)對(duì)孩子物品的準(zhǔn)備 1.衣服要寬松、舒適，便于穿脫，不要穿有小珠珠裝飾品的衣服，不要有帶子。（便于玩耍，上課、游戲） 2.鞋子：軟底，不要有鞋帶，要跟腳，可貼上標(biāo)識(shí)讓孩子分左右。（孩子可以放在幼兒園一雙鞋，方便孩子們活動(dòng)時(shí)穿） 二、新生入園寶寶常見(jiàn)的問(wèn)題　　新學(xué)期入園，孩子各種哭鬧不愿入園的情況隨處可見(jiàn)，其實(shí)這都是分離焦慮的表現(xiàn)，為了讓幼兒盡快適應(yīng)集體生活，正確認(rèn)識(shí)分離焦慮是很有必要的。（一）什么是分離焦慮？ 當(dāng)進(jìn)入幼兒園后，陌生的環(huán)境、教師、小朋友等使幼兒難以適應(yīng)，在生理、心理、行為上表現(xiàn)出一些不適應(yīng)，同時(shí)伴隨哭鬧等情形，稱為“分離焦慮”。雖然這是一種負(fù)面情緒，但并不是壞事，是正常的（非病態(tài)的），是兒童認(rèn)知和情感的發(fā)展中的一個(gè)自然部分。 （二）為什么會(huì)產(chǎn)生分離焦慮？ 1.陌生的環(huán)境幼兒園環(huán)境和家里或常去的地方不一樣，而孩子從小在家長(zhǎng)身邊長(zhǎng)大，突然要離開(kāi)家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境中會(huì)引起孩子的不安和恐慌。由于這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。　　2.生活習(xí)慣的不適應(yīng) 幼兒在家隨心所欲，想做什么做什么，而在幼兒園就會(huì)有相應(yīng)的常規(guī)，這些變化和規(guī)則的約束會(huì)讓孩子拒絕上幼兒園。有的孩子也會(huì)因?yàn)樯钅芰^弱（如不會(huì)吃飯、如廁等）產(chǎn)生焦慮情緒，面對(duì)這些方面的壓力和不適應(yīng)，幼兒只能采用一些消極的辦法來(lái)發(fā)泄情緒。 （三）分離焦慮有哪些表現(xiàn)形式？ 孩子出現(xiàn)分離焦慮時(shí)在園會(huì)有以下一些表現(xiàn)形式： 1.情緒激動(dòng)，大哭大鬧、踢打桌椅或門； 2.在地上打滾耍賴、上躥下跳，往門外跑； 3.打人、咬人、摔東西、搶玩具； 4.不愿意與人交往，躲避，縮在角落或無(wú)人之處； 5.一個(gè)人邊哭邊玩，隔一段時(shí)間哭兩聲； 6.自言自語(yǔ)或追著老師問(wèn)媽媽馬上來(lái)對(duì)不對(duì)； 7.認(rèn)準(zhǔn)某一位老師，總是跟著，一看不到就哭； 8.拒絕吃飯、喝水、睡覺(jué)； 9.尿褲子、尿床； 我們需要知道的還有：回家之后寶寶們也會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況。1.有的寶寶會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就大哭 2.說(shuō)謊，告訴父母“老師(小朋友)打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等； 3.睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)驚醒、夜哭； 4.會(huì)出現(xiàn)行為倒退，比如說(shuō)已經(jīng)不尿床了，在這個(gè)時(shí)候有可能開(kāi)始尿床了。原來(lái)會(huì)自己吃飯、穿衣服、整理玩具等，現(xiàn)在完全不做了；5.回家容易說(shuō)肚子餓、起床后大哭“不上幼兒園”等； 6.由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感，有的寶寶在這個(gè)時(shí)期會(huì)生病，有其他不適等。 其實(shí)哭鬧是一種宣泄內(nèi)心緊張情緒的方法，可適當(dāng)進(jìn)行發(fā)泄。一般可以用一些新奇有趣的玩具、游戲等轉(zhuǎn)移幼兒注意力，然后等哭鬧程度弱下來(lái)再進(jìn)行溝通交流，慢慢引導(dǎo)。需要注意的是：有的孩子不哭不鬧是因?yàn)橛行迈r感，新鮮感過(guò)了，反應(yīng)過(guò)來(lái)后也可能會(huì)哭鬧的。 （四）如何正確應(yīng)對(duì)分離焦慮？ 　　1.平和心態(tài)，知道這是正常的階段 幼兒園是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，是“社會(huì)化”的第一步，也是孩子“自我”和“去自我”的過(guò)程，是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在這里，他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立、交友、分享，了解規(guī)則、秩序，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。因此，家長(zhǎng)要正確理解這一階段，不因不舍而不送孩子入園，要給予孩子更多的信任，相信孩子的適應(yīng)能力。同時(shí)，更應(yīng)相信幼兒園和老師能夠照顧好孩子。其實(shí)老師都會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧，不要太過(guò)擔(dān)心。保持心態(tài)平和，不讓自己的擔(dān)心和焦慮影響到孩子。要知道，孩子以家長(zhǎng)為榜樣，如果家長(zhǎng)看起來(lái)沉著冷靜，也會(huì)幫助孩子減輕內(nèi)心的焦慮和恐懼。　　2.接納孩子出現(xiàn)的焦慮情緒 首先家長(zhǎng)要明白，幼兒哭鬧不愿上幼兒園是正常的。因?yàn)殡x開(kāi)父母，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，幼兒總會(huì)有情緒要發(fā)泄，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。當(dāng)孩子因?yàn)榉蛛x焦慮而不停哭泣的時(shí)候，也是孩子最缺乏安全感、最需要家人關(guān)愛(ài)的時(shí)候?？梢愿⒆诱f(shuō)“媽媽知道上幼兒園不容易，媽媽不在你的身邊，你感覺(jué)什么都不一樣了，對(duì)不對(duì)？”這樣說(shuō)是告訴孩子，媽媽（父母）是理解他們的，我們也知道上幼兒園是多么的不容易，讓孩子得到情感上的共鳴，也更容易向爸爸媽媽吐露心聲。等到知道了孩子的想法，我們才可以用更進(jìn)一步的方式去解決孩子的問(wèn)題。接納完孩子的情緒后，我們要鼓勵(lì)孩子并表達(dá)自己的期望。不妨這樣說(shuō)：“你能做到堅(jiān)持上幼兒園已經(jīng)很不容易了，你真的很棒！再堅(jiān)持一下，媽媽相信有一天你會(huì)愛(ài)上幼兒園！鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他的感受，然后有針對(duì)性地見(jiàn)招拆招，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)。有了足夠的愛(ài)與安全感，孩子對(duì)于離開(kāi)家庭，融入班集體，也會(huì)更加容易接納。千萬(wàn)不要嚇孩子、甚至威脅孩子：“再哭就讓老師批評(píng)你！”“再哭就不來(lái)接你了！”“別的小朋友都不哭了，就你還在哭，丟不丟人！”聽(tīng)了這些話，孩子可能更絕望地嚎啕大哭，也有可能害怕地強(qiáng)忍哭泣，然而，不管是哪一種，對(duì)孩子都是一種傷害?！氨容^”與“威脅”，會(huì)進(jìn)一步破壞孩子的安全感。　　3.在家正確引導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立性格 分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現(xiàn)了不安全感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮，可以讓孩子與老師或同伴建立新的依戀關(guān)系。告訴孩子老師會(huì)講很多故事，會(huì)唱歌，會(huì)帶你們做游戲。學(xué)會(huì)和老師交往，有什么需求去跟老師說(shuō)，相信老師就像媽媽一樣能夠幫助自己，愛(ài)自己。還可以在家中給幼兒一定獨(dú)處的時(shí)間和空間，讓幼兒體驗(yàn)在視線中感覺(jué)不到成人注視的情況，在獨(dú)自游戲、看圖書(shū)等，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力，減輕對(duì)成人的依戀感。 （五）愉快告別，避免欺騙或偷偷溜走 將孩子交給老師后，愉快地和孩子告別。千萬(wàn)不要流露出依依不舍、緊張不安的神色或一步三回頭，甚至躲在一旁偷偷觀看。也不要欺騙孩子“一會(huì)兒就回來(lái)了！“或趁孩子不注意偷偷溜走。雖然可能暫時(shí)逃過(guò)了寶寶哭鬧的折磨，但是當(dāng)孩子反應(yīng)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)家人不在身邊了會(huì)感到被騙，往往會(huì)更加崩潰，產(chǎn)生信任危機(jī)。這樣的經(jīng)歷會(huì)使孩子更加害怕家人的離開(kāi)，分離焦慮也會(huì)愈加嚴(yán)重。（六）正確對(duì)待孩子尿褲子的問(wèn)題 正確對(duì)待孩子尿褲子的問(wèn)題，由于環(huán)境條件的變化。孩子要意識(shí)可能尿褲子，當(dāng)然我們的老師，保育老師會(huì)盡可能幫助提醒孩子小便。即便尿了褲子，也不要責(zé)備孩子，反而要安慰孩子，并告訴孩子，老師很喜歡你，如果你有事，想解便可以找老師幫忙，同時(shí)家長(zhǎng)和幼兒園都要注意鍛煉孩子的生活自理能力。 （七）回憶幼兒園的美好時(shí)光 不少家長(zhǎng)會(huì)在接孩子的路上問(wèn)：“今天有沒(méi)有沒(méi)哭？”“老師喜不喜歡你呀？”“其他小朋友欺負(fù)你了嗎？”這樣的“負(fù)面引導(dǎo)”會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生不好的聯(lián)想?？梢詥?wèn)讓孩子聯(lián)想到快樂(lè)的問(wèn)題，比如：“你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？”“老師帶你們做了哪些好玩的游戲？”“你喜歡在幼兒園里做哪些事情？”這樣的溝通，很自然地強(qiáng)化了孩子對(duì)幼兒園美好的回憶，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)。 接孩子回家后，不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，一直圍著孩子問(wèn)這問(wèn)那，這會(huì)強(qiáng)化孩子入園的“不適應(yīng)”。（八）堅(jiān)持入園，不要上上停停 入園的第一周是孩子非常重要的適應(yīng)期，一般來(lái)說(shuō)，只要度過(guò)了這段時(shí)間，大部分孩子就已經(jīng)適應(yīng)幼兒園生活了。但有小部分家長(zhǎng)，在孩子哭鬧嚴(yán)重、不吃飯的情況下，出于心疼孩子，便想送入園幾天、在家里休息一天，給孩子調(diào)理調(diào)理……如此這般，會(huì)陷入反復(fù)的緊張和哭鬧中。 每天送園時(shí)可以對(duì)寶寶的點(diǎn)滴進(jìn)步予以及時(shí)鼓勵(lì)，例如："今天你只是到幼兒園門口時(shí)才哭了一次，真棒”、"你是笑著和媽媽說(shuō)再見(jiàn)的，好乖”等。 三、家長(zhǎng)如何做？（一）相信孩子 家長(zhǎng)首先要做的就是相信孩子，樹(shù)立孩子的信心，引導(dǎo)孩子嘗試著去做，主動(dòng)解決生活中的難題。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)信孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，只要家長(zhǎng)和老師給予適當(dāng)?shù)膸椭嫌變簣@就是一件快樂(lè)的事情。（二）相信老師 幼兒園的每一位老師都充滿愛(ài)心和耐心，陪伴孩子度過(guò)快樂(lè)的幼兒園生活，為孩子的健康發(fā)展保駕護(hù)航。而家長(zhǎng)的尊重、信任和配合對(duì)老師而言是最好的激勵(lì)！最后希望孩子和家長(zhǎng)們都能順利度過(guò)分離焦慮期！ 四、新生家長(zhǎng)的配合工作　　家長(zhǎng)角色定位：是教育的合作伙伴 1.遵守園內(nèi)各項(xiàng)制度，按時(shí)接送孩子；幼兒因事或因病缺勤需請(qǐng)假。 2.尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合；相信我們的老師，相信自己的孩子；家長(zhǎng)教師互相理解、互相尊重、多換位思考。 3.讓孩子干一些力所能及的勞動(dòng)，教給孩子簡(jiǎn)單的日常生活技能，不要包辦代替。 4.堅(jiān)持每天送孩子入園，不要怕孩子吃苦。及時(shí)與教師溝通交流，多正面引導(dǎo)鼓勵(lì)、賞識(shí)教育孩子。 5.配合幼兒園做好安全檢查、教育，做到安全第一。 6.協(xié)助班級(jí)教師做好各項(xiàng)活動(dòng)所需的材料或準(zhǔn)備等。 7.家長(zhǎng)應(yīng)服從幼兒園管理，做好幼兒的表率。　　九月的帆船就要啟航，家園攜手，讓我們陪伴孩子健康成長(zhǎng)。