朔城區(qū)心理教研活動(dòng)｜生涯規(guī)劃未來(lái) 教研助力成長(zhǎng)

張彩霞

為了進(jìn)一步做好新高考改革背景下高中生涯規(guī)劃教育課程實(shí)踐研究，2022年9月16日下午，朔城區(qū)心理教研活動(dòng)在城區(qū)一中敬德校區(qū)心理健康活動(dòng)室開(kāi)展。區(qū)教育局教研室楊艷萍副主任、區(qū)一中齊述文副校長(zhǎng)、薛強(qiáng)書(shū)記蒞臨指導(dǎo)工作并與我區(qū)心理疏導(dǎo)組教師就“青少年生涯咨詢及輔導(dǎo)”展開(kāi)教研討論。 　　本次教研活動(dòng)旨在通過(guò)開(kāi)設(shè)同構(gòu)異課的生涯規(guī)劃主題心理課，幫助高中生探索自身的興趣，找到前進(jìn)的方向和人生奮斗的目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)直播課、心理沙龍研討等多種形式，加強(qiáng)區(qū)內(nèi)心理教師交流溝通，促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。 　　新高考改革背景下高中生涯規(guī)劃教育課程實(shí)踐期間，還需要注重理論與實(shí)踐體驗(yàn)分享，結(jié)合高中生實(shí)際需求來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，這樣才能真正有效實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。在實(shí)際教學(xué)課堂之上，教師可以及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)手段，借助于豐富的課程知識(shí)以及常識(shí)性內(nèi)容來(lái)落實(shí)高中生涯規(guī)劃教育課程實(shí)踐。 　　在實(shí)施環(huán)節(jié)，心理教師們進(jìn)行了“霍蘭德代碼職業(yè)探索”體驗(yàn)活動(dòng)，霍蘭德（Holland）職業(yè)興趣理論是目前世界上最著名、使用最多的職業(yè)規(guī)劃理論之一，在世界各國(guó)的職業(yè)測(cè)試中被普遍應(yīng)用。 通過(guò)選擇島嶼，發(fā)現(xiàn)自己所喜歡和不喜歡的職業(yè)內(nèi)容，探索自己的職業(yè)興趣，幫助自己思考職業(yè)方向。教師們體驗(yàn)整個(gè)實(shí)施過(guò)程，成果分享現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈、歡聲不斷。 　　最后大家對(duì)下一階段生涯課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了研討，主要明確了高中三年生涯探索的路徑、生涯主題課的課程模式等。本次教研活動(dòng)的展開(kāi)，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高，老師們?cè)诮萄兄邢嗷W(xué)習(xí)、智慧共享、交流提升，進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了教學(xué)思路和教學(xué)方法，真正達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的教研目的。