<p class="ql-block"> 2022年9月14日，秋意來(lái)襲，但在這里卻暖意融融。游成李名師工作室由6位學(xué)員代表齊聚五華區(qū)云銅小學(xué)參加工作室第二十次研討活動(dòng)，帶來(lái)了六節(jié)精彩紛呈的道德與法治課。同時(shí)，還有幸邀請(qǐng)到兩位專家親臨現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：原昆明市五華區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員馬裕生老師；西山區(qū)陽(yáng)光小學(xué)黨支部書記、云南省道德與法治兼職教研員馮艷老師。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由云銅小學(xué)楊琴老師執(zhí)教《有多少浪費(fèi)本可避免》一課。楊老師教態(tài)大方、語(yǔ)氣溫和，設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)妙趣橫生，學(xué)生能在活動(dòng)中通過(guò)小實(shí)驗(yàn)深刻地去體會(huì)并思考浪費(fèi)的危害。關(guān)于“浪費(fèi)”，楊老師從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，再通過(guò)“稱一稱”的活動(dòng)讓學(xué)生直觀感受，這是一堂高效精彩的課。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由云銅小學(xué)張海梅老師執(zhí)教《天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷》一課。張老師通過(guò)談話導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生從課本上初步了解愛(ài)國(guó)情懷，接著借助三個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受從古至今的愛(ài)國(guó)情懷?！皭?ài)國(guó)故事會(huì)”的活動(dòng)，學(xué)生在小組合作及展演中了解了古代“岳飛、屈原、花木蘭”等人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)故事，也了解了近現(xiàn)代“林則徐、毛澤東、劉胡蘭、雨來(lái)、錢學(xué)森”等愛(ài)國(guó)人士?！皭?ài)國(guó)表現(xiàn)我知道”的活動(dòng)，通過(guò)有代表性的抗洪搶險(xiǎn)、地震救援的圖片和視頻，學(xué)生深入感受到了不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，人們的愛(ài)國(guó)情懷都不會(huì)變。在學(xué)生借助表格梳理了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代與和平年代，愛(ài)國(guó)不同的表現(xiàn)之后，“我是愛(ài)國(guó)踐行者”的活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊很多在平凡崗位上踐行愛(ài)國(guó)行為的人，明白只要各行各業(yè)的人們都做好自己的事情，就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。最后引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從自己做起，踐行力所能及的愛(ài)國(guó)情懷。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)由云銅小學(xué)趙夢(mèng)琦老師執(zhí)教《中華民族一家親》一課。課堂開(kāi)始，幾位同學(xué)展示了不同的少數(shù)民族服裝，激起了同學(xué)的興趣。同時(shí)，還介紹了自己學(xué)校和云南的少數(shù)民族分布情況。最后，讓同學(xué)們?cè)诟杪曋信c不同民族的同學(xué)共同舞蹈，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛(ài)各民族人民的情感，激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感重、難點(diǎn) 和使命感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)由云銅小學(xué)曾淑梅老師執(zhí)教《正確認(rèn)識(shí)廣告》一課。曾淑梅老師通過(guò)學(xué)生熟悉的圖片導(dǎo)入新課，由實(shí)物引出”廣告“這一話題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著，曾老師通過(guò)學(xué)生自學(xué)、同桌合作、角色體驗(yàn)、辯論、小組設(shè)計(jì)廣告等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解商業(yè)廣告和公益廣告的特點(diǎn)以及功能。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能區(qū)分商業(yè)廣告和公益廣告，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，在生活中做個(gè)理性、聰明的消費(fèi)者。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課由龍翔小學(xué)胡怡含老師執(zhí)教《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》一課。胡老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。上課伊始，胡老師播放視頻簡(jiǎn)介風(fēng)俗，在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)們進(jìn)行分享。接著又讓每個(gè)孩子了解什么是生肖，清楚的認(rèn)識(shí)自己的生肖是哪一個(gè)，用小錦囊、視頻、排序體驗(yàn)等活動(dòng)延伸了生肖風(fēng)俗的內(nèi)容。然后通過(guò)回憶過(guò)往、調(diào)查訪問(wèn)、交流討論等活動(dòng)，探究人們?cè)诔錾⒊砷L(zhǎng)、年老各階段的風(fēng)俗，進(jìn)而讓學(xué)生感受到風(fēng)俗就在我身邊，這些風(fēng)俗寄托了人們的美好祝愿，承載了中華民族的傳統(tǒng)美德。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)課由璧光小學(xué)陳慧敏老師執(zhí)教《奇妙的節(jié)日風(fēng)俗》一課。陳老師以“聽(tīng)歌猜節(jié)日”為導(dǎo)入，引出傳統(tǒng)節(jié)日，將逛“中國(guó)節(jié)日風(fēng)俗展覽”作為整堂課德主線，帶領(lǐng)學(xué)生共同探討傳統(tǒng)節(jié)日在不同的地區(qū)有不同的習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日的奇妙所在。再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同地區(qū)的不同節(jié)日進(jìn)行自主探究，發(fā)現(xiàn)這些節(jié)日的奇妙所在以及這些節(jié)日背后的文化寓意，凸顯本環(huán)節(jié)主題。最后，在交流中讓學(xué)生明確對(duì)不同的節(jié)日風(fēng)俗要學(xué)會(huì)尊重和理解，在孩子的心中浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 馬老師和馮老師在執(zhí)教老師的課后都及時(shí)給予了指導(dǎo)。馬老師說(shuō)：六位老師的課堂優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)，他們基于學(xué)情，尊重學(xué)生感受，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，運(yùn)用體驗(yàn)活動(dòng)、小組探究的模式給予學(xué)生展示的舞臺(tái)，學(xué)生不僅是思想的改變，更是能力的提升。馮老師說(shuō)：老師們的課堂推進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，豐富課堂資源，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。將教學(xué)做實(shí)做足。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次工作室活動(dòng)的開(kāi)展真正做到了“一個(gè)老師上課，全體老師受益”！</p> <p class="ql-block">文字、圖片：楊琴、張海梅、趙夢(mèng)琦、</p><p class="ql-block">曾淑梅、胡怡含、陳慧敏</p><p class="ql-block">編輯：李美榕</p><p class="ql-block">審核：李美榕</p><p class="ql-block">終審：游成李</p>