<p class="ql-block"> 時光走筆，草木一秋，在這金秋九月，我們迎來了新的學(xué)期，九江外國語學(xué)校語文組以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的教研活動中。</p><p class="ql-block"> 9月16日下午，九江外國語學(xué)校庾亮校區(qū)語文老師代表和濂溪校區(qū)邱益蓮名師工作室成員共赴德化學(xué)校初中部教研聽課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研前準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 在德化學(xué)校初中部代晴副校長、語文教研組長崔芬老師的部署下，我們聽取了一節(jié)七年級上冊的一首古代詩歌課，《觀滄?！?。吳雨婷老師以親和的外形、生動的課件和流暢的教學(xué)思路為我們呈現(xiàn)了一節(jié)詩意的語文課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研中聽課</p><p class="ql-block"> 吳雨婷老師執(zhí)教的《觀滄?！罚蓪W(xué)生說說生活中常見情景下的一些情緒用古詩如何表達(dá)引入，明確樂府詩的體裁，出示作者的生平介紹。設(shè)計了初讀詩歌（朗讀與翻譯）——再讀詩歌（鑒賞藝術(shù)手法）——探究主旨（曉情志）三個環(huán)節(jié)，最后以學(xué)生有感情地再讀詩歌收尾，環(huán)環(huán)緊扣，設(shè)計嚴(yán)密，體現(xiàn)出教師扎實的教學(xué)基本功和專業(yè)能力。吳老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，能注重節(jié)奏和情感的引導(dǎo)，學(xué)生朗讀鏗鏘有力，聲音洪亮，課堂書聲瑯瑯，詩意濃濃。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">研后評課</p><p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)，九江外國語學(xué)校庾亮校區(qū)教研組長何斌老師首先對授課吳老師提出表揚(yáng)：課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)有序，教學(xué)設(shè)計流暢，教態(tài)自然沉穩(wěn)，教師專業(yè)素養(yǎng)高，并給出古詩講授要重視朗讀、師生的互動和知識深淺的適度等意見，教師要結(jié)合初一生情知識點(diǎn)不宜太深，在講授詩歌時要特別注重語言表達(dá)的美。接著，許蘭蘭組長點(diǎn)評：吳老師教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，教學(xué)環(huán)節(jié)有側(cè)重，能抓住“借景抒情”、“虛實結(jié)合”、“想象”等重點(diǎn)讓學(xué)生感知情志，并建議最后落實立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生志存高遠(yuǎn)。隨后，陳云云組長評價到：整堂課學(xué)生的精神風(fēng)貌非常積極專注，表現(xiàn)出很高的素質(zhì)，建議適當(dāng)板書，在主旨過度上可以設(shè)計得更自然些。劉志宏老師點(diǎn)評：吳老師善用多媒體技術(shù)，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)出較高專業(yè)素養(yǎng)，建議互文知識可以放到七下學(xué)習(xí)，對初一學(xué)生而言有難度，教學(xué)目標(biāo)可精簡，使學(xué)生一課一得。特級教師邱益蓮老師高屋建瓴，為我們提供了打破常規(guī)的教學(xué)設(shè)計，以學(xué)之前眼中的曹操和學(xué)之后眼中的曹操做對比設(shè)計，讓學(xué)生多思多談，這既考驗老師的指導(dǎo)能力，又激發(fā)了學(xué)生語文的學(xué)習(xí)興趣。各位聽課老師逐一認(rèn)真的點(diǎn)評，給予了授課老師極大的肯定以及中肯的建議、幫助。</p> <p class="ql-block"> 此次聽課交流，為兩校青年教師搭建了良好的交流學(xué)習(xí)平臺，提供了寶貴的教學(xué)意見，也增進(jìn)了本組教師對教學(xué)的進(jìn)一步理解和教學(xué)方法的掌握。我們將以此次活動為契機(jī)，伴著思考與實踐，不斷夯實自己的教學(xué)水平，提升素質(zhì)與能力，一路前行！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> （供稿：林 延）</p>