<p class="ql-block"> 9月17日下午，東凱實驗學校初中部各備課組長、教研組長、年級主任齊聚云端，參加了“賦能教師·課程育人能力提升”教師論壇，共同參與了“雙減”背景下初中學校高質(zhì)量發(fā)展行動——教育現(xiàn)代化視域下學校治理效能提升專題會議，集中研習“雙減”背景下教師作業(yè)設(shè)計與實施能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓會議主題為：踐行“雙減"，教師作業(yè)設(shè)計與實施能力提升。會議內(nèi)容主要分為兩個部分，專家報告引領(lǐng)與前沿案例分享。</p> <p class="ql-block"> 來自北京市大興區(qū)教師進修學校的呂爭等四位老師，分別從作業(yè)設(shè)計的綜合層面和不同學科的學科特點做了《作業(yè)提質(zhì):區(qū)域教研的引領(lǐng)與思考》《研制評價指標 引領(lǐng)作業(yè)設(shè)計》《前置作業(yè)的設(shè)計與實施》《素養(yǎng)導(dǎo)向的情境化作業(yè)設(shè)計策略》的主題報告。</p> <p class="ql-block"> 案例分享部分，北京市大興區(qū)永華實驗學校數(shù)學教師楊雪做了《依托教研攻堅 提升作業(yè)質(zhì)量》的主題報告，特別強調(diào)了教研組研修過程中，對于作業(yè)設(shè)計的重點攻關(guān)，并分享了實踐經(jīng)驗；國家教育行政學院附屬實驗學校的語文教師趙明做了題為《作業(yè)批改、反饋與指導(dǎo)“三部曲”》的報告，直觀呈現(xiàn)了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提升作業(yè)質(zhì)量的實踐過程，從學生基本學情出發(fā)，通過有效的作業(yè)形式，實現(xiàn)不同層次學生的作業(yè)能力提升；河北保定師范附屬學校初中部的校長孫寧結(jié)合本校的實際，進行了《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 服務(wù)有效學習》的主題分享，通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，進一步激發(fā)學生學習的內(nèi)在動力，增強學生的自主學習能力。</p> <p class="ql-block"> 培訓過程雖然只有短短的兩個小時，但參訓的老師們無一不認真記錄。</p> <p class="ql-block"> 在日常教育教學實踐中，東凱實驗學校始終堅持以學生為本，深化備課、課堂、作業(yè)和評價改革，推動教學環(huán)節(jié)“雙減政策”落實落地，明確作業(yè)規(guī)范、標準，積極探索了周末作業(yè)檢測化、一課三單等作業(yè)形式，切實凸顯作業(yè)的固基啟智效果。</p> <p class="ql-block">文字：紀清嵐</p><p class="ql-block">圖片：紀清嵐</p><p class="ql-block">審核：宋團輝 張艾</p>