線上教學守初心 “云端”聚力提質量， ——烏市第87中學線上教學反饋會

張婷婷

“播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳?！蔽覀兪蔷€上最亮的星辰，用智慧的光芒照亮孩子迷茫的前方。2022年9月16日，烏魯木齊市第八十七中學中學部召開線上學部例會，反饋近段時間以來的線上教學情況。 一、堅持優(yōu)勢，保證云端效果。 1.課前準備充分，上課有儀式感。 老師提前5分鐘進入直播課堂，提前與今天連麥的孩子進行連麥，確保設備網絡正常，在上課過程中與學生連麥時能夠第一時間接通。此外，各學科老師根據學科特點提前直播部分學科拓展資料，語文老師播放經典誦讀，英語老師播放英語歌曲，道德與法治老師播放時事政治，物理化學老師播放課外實驗視頻，教師通過多種方式在做好課前準備的前提下，給予學生一定的學科素養(yǎng)，學科知識拓展。 2.課中有互動，注重學生參與度。 從線下教學轉變到線上教學，課堂互動對教師是一個不小的挑戰(zhàn)。在直播課堂中老師通過與孩子連麥方式與孩子進行互動，在線課堂或視頻會議中老師可以直接與孩子進行課堂互動，練習時教師通過釘釘“答題卡”可以及時獲得課堂反饋。 3.課后作業(yè)形式多樣，作業(yè)批改及時認真。 4.教師注重網課數據監(jiān)督。 班主任通過班干部，各任課教師通過課代表實時監(jiān)控學生上課時長和聽課效果，督促聽課時長不夠的學生觀看回放。 5.家長積極參與，家校合作促進學生成長。 家長積極協(xié)助各科老師，監(jiān)督孩子獨立完成語文、英語聽寫，及各科小測驗。 二、尋求新突破，提升課堂教學。 　　教學副校長趙雪芹說：“當三尺講臺壓縮成一方屏幕，隔空傳送師生彼此的情誼時，老師們也轉型成為主播達人，直播課看似簡單，實際上對老師提出了更高的挑戰(zhàn)，一堂課要付出比平常更多的時間精力和辛勤努力。每節(jié)課老師們都精心備課、準備課件、錄制音頻視頻，設計、批閱、上傳大量作業(yè)，完成線上答疑，做好家校溝通……處處都是老師們忙碌的身影，在云端，老師們依然為學生們操碎了心。我們有信心、有能力、有毅力做好特殊時期的學生教育教學工作，待陰霾散去，歸校之時，師生將迎來全新的自己?！?lt;/p> 　　黨支部書記何勇說：“面對嚴峻復雜的疫情形勢，在落實上級防控要求保障師生身體健康的前提下，烏魯木齊市第八十七中學堅守“立德樹人”之初心，牢記“為黨育人、為國育才”之使命，夯基固本，鑄魂育人，在疫情防控和“停課不停學，延期不延教”兩條線上齊頭并進，希望老師們堅守初心，‘云端’聚力教學提質量?！?lt;/p> 三、巧用釘釘，使線上教學煥發(fā)新生機！ 會議最后，為以多渠道、多方式的線上教學模式，調動學生線上學習的興趣，實現線上教學的有效高效課堂，中學教務主任金成彥就“釘釘愛學班班”和“問卷星”兩個小程序的使用給全體教師進行了培訓。 　　愛學班班是釘釘智能備課平臺的備課應用，一個專業(yè)、易用的「備課·評價·班務」工具。通過針對性的課程設計及海量的優(yōu)質教學資源，幫助老師們提高工作效率。 使用方法：釘釘-【工作臺】-【應用中心/廣場】搜索“愛學班班“并選擇開通。 問卷星使用： 優(yōu)點：可進行聽寫、單元測試、課前小測，學生提交問卷后，教師可第一時間掌握學生成績、最高分和平均分、答題正確率等，學生可第一時間知道自己成績、實時排名、掌握自己的錯題集。 操作步驟： 1.創(chuàng)建問卷——上傳已編輯完成的試卷Word文檔； 2.設計問卷——先進行編輯試卷，包括插入班級、學生姓名、題目類型、題目分值，確定無誤后完成編輯并運行。再進行考試設置，包括時間控制、提交后顯示、作答次數限制等； 3.發(fā)送考卷——將問卷鏈接或二維碼發(fā)送至班級群中，學生點擊/識別二維碼后參與答題，提高學生的學習興趣； 4.成績與數據——學生提交試卷后，教師通過成績下載、考試排行榜立刻得到學生成績，通過題目正確率及時向學生反饋，并將學生失分率較高的題進行重點講解。 　　停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。