沐浴陽光，蟬鳴漸止。夏未行遠(yuǎn)，已至淺秋。開學(xué)伊始，為了更好的貫徹、落實(shí)新課改理念，進(jìn)一步推進(jìn)我校教師教學(xué)技能、教研能力的全面發(fā)展，我校在金校長的帶領(lǐng)下二年級組各學(xué)科進(jìn)行了“三備三磨”的教研活動。 <p class="ql-block"> 從制定方案、選擇課題，到教學(xué)設(shè)計、聽課評課，再到反思推敲、反復(fù)修正，備課、磨課的活動過程一直在有序、穩(wěn)步地推進(jìn)著。</p> <p class="ql-block"> 讓我們來看看老師們用汗水和智慧澆灌出的豐碩果實(shí)吧！</p> <p class="ql-block"> 語文篇</p> 張茜老師執(zhí)教的《媽媽睡了》，通過孩子觀察熟睡中的媽媽的舉動，我們感受到了他對媽媽滿滿的愛，而通過孩子觀察時的想象，也體會到了媽媽對孩子深深的愛。<div> 張老師語言生動，親切自然，十分重視通過自己的評價達(dá)成與學(xué)生的溝通交流，針對每個孩子的表達(dá)，張老師都有不同的評價，十足地調(diào)動了學(xué)生的表達(dá)欲望，營造了良好的課堂教學(xué)氛圍。同時，張老師始終指導(dǎo)學(xué)生以讀為主，在讀中感悟文本，在讀中受到情感的熏陶。體現(xiàn)了低年級以朗讀、識字為主的主要教學(xué)目標(biāo)。<br></div> 李小敏老師執(zhí)教的《玲玲的畫》內(nèi)容集中，語言樸實(shí)，對話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。因此教學(xué)中李老師牢牢抓住這兩個方面，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，在讀中體會情感、感悟語言，結(jié)合自己的生活實(shí)際，重點(diǎn)理解爸爸意味深長的話。從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。 李老師以 “為什么玲玲在畫被弄花了的地方畫上小狗？〞這個問題上做足了文章，發(fā)散了學(xué)生的思維，也尊重了學(xué)生的個性理解。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力， 指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，在讀書中豐富學(xué)生的情感體驗，從故事蘊(yùn)含的道理中受到教育影響和啟迪，受到了一致好評。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 數(shù)學(xué)篇</p><p class="ql-block"><br></p> 張立娟老師執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識》思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。從生活中的角入手，讓學(xué)生動手摸角，然后抽象出數(shù)學(xué)中的角，通過一首“畫角兒歌”讓學(xué)生輕松的學(xué)會了畫角。闖關(guān)環(huán)節(jié)更是層層遞進(jìn)，加深了學(xué)生對角的認(rèn)識。只有讓學(xué)生經(jīng)歷才能加深印象，張老師做到了。 <p class="ql-block"> 張麗鋒老師執(zhí)教的《認(rèn)識直角》最大亮點(diǎn)是解決認(rèn)識直角這一重點(diǎn)時，精心設(shè)計創(chuàng)造_折_畫直角環(huán)節(jié)，并把用三角尺上的直角驗證是不是直角這一操作貫穿始終。重視學(xué)生動手操作，合作交流，動口表達(dá)，動腦思考。既深化了學(xué)生對直角的認(rèn)識，又潛移默化地讓學(xué)生掌握了用三角尺上的直角來驗證角是否是直角這一方法。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)篇</p> <p class="ql-block"> 張書娟老師所執(zhí)教的美術(shù)課程《做一道“拿手菜”》，給人最大的體會是“創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)造無限”。從導(dǎo)入的“美好餐廳”激發(fā)學(xué)生的參與熱情，新授運(yùn)用“闖關(guān)游戲”引導(dǎo)學(xué)生深入探索并習(xí)得菜品的形狀特征、擺盤造型、彩泥制作方法等知識點(diǎn)。本課中，學(xué)生運(yùn)用彩泥進(jìn)行“菜品”創(chuàng)意造型，作業(yè)展示環(huán)節(jié)，老師表揚(yáng)學(xué)生投入、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度及美觀、創(chuàng)意的作品，學(xué)生內(nèi)心得到了最大鼓勵。最后以一首李紳的《憫農(nóng)》來拓展出美食不可浪費(fèi)要節(jié)約糧食的情感目標(biāo)，讓學(xué)生真正體驗到“玩中學(xué)”的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 評課篇</p> 獨(dú)行慢，眾行遠(yuǎn)。通過“三備三磨”活動，老師們在教研中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，智慧共享，交流提升。在反復(fù)磨課研課中，無論對于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺。興華路小學(xué)二年級全體教師將砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)新求真！ 編輯：徐璐<div>審核：金敏 田少波</div>