障礙跑，勇敢者的游戲———北苑小學(xué)體育公開課

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聽課是教師必不可少的職責(zé)與任務(wù)，經(jīng)常聽課有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步。 　　9月16日上午，金華市北苑小學(xué)體育組以“身體素質(zhì)綜合訓(xùn)練——障礙跑”為主題的教研活動(dòng)在圓夢樓三樓體育館進(jìn)行。北苑小學(xué)的倪莉芳校長、商副校長、王副校長、教務(wù)處鄧主任和全體體育教師參加了聽課活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由北苑小學(xué)孟一飛老師帶領(lǐng)五（3）班的同學(xué)在新體育館開展了一場趣味公開課—障礙跑。 　　館外陽光明媚，館內(nèi)，老師和同學(xué)們的熱情也很高。課前老師積極為體育課做準(zhǔn)備。 　　課堂常規(guī)上，教師結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安全教育。我們的身邊處處是安全，時(shí)時(shí)要注意，希望孩子們在快樂時(shí)光里多一分謹(jǐn)慎，少一分危險(xiǎn)。 　　孟老師以飽滿的精神狀態(tài)依據(jù)水平三學(xué)生的身體素質(zhì)、認(rèn)知和技能等實(shí)際水平，運(yùn)用豐富多彩的形式進(jìn)行教學(xué)，開展體育課。 　　同學(xué)們靈活運(yùn)用教師教授的跳、跨、鉆、繞，跑的技術(shù)進(jìn)行障礙跑練習(xí)和接力，學(xué)習(xí)熱情高漲。教師逐次地增加難度，從慢速到快速，從個(gè)人練習(xí)到雙人合作，始終調(diào)動(dòng)著同學(xué)們的積極性，同學(xué)們也是爭先恐后的要去做最勇敢的那一個(gè)！ 　　為了激勵(lì)教師怎樣更好的備好課、抓好課堂常規(guī)，課后教務(wù)處組織體育組教師評(píng)課活動(dòng)，三位校長和各位教師針對(duì)本節(jié)體育課給出了全面、客觀、公正的點(diǎn)評(píng)。 　　1.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教材處理:教學(xué)過程的設(shè)計(jì)科學(xué)合理，積極有趣，整體比較流暢。場地器材利用、學(xué)生的組織調(diào)動(dòng)安排合理。 2.教學(xué)技巧和授課能力:整節(jié)課教師充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生能在比較輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí)，較好的強(qiáng)化了教材內(nèi)容，但糾錯(cuò)的照顧面不夠廣，具體細(xì)節(jié)處理方面還有待改進(jìn)。 3.學(xué)生主體作用和師生間的交流:教師從一開始的情景熱身就參與進(jìn)學(xué)生的練習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，與學(xué)生融和在一起，課堂氣氛活躍。 總體評(píng)價(jià):作為有15年教齡的教師，這節(jié)課雖然還有幾點(diǎn)不足之處，但亮點(diǎn)比較明顯，本課營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)流暢，組織教法合理，學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)地位能得到比較好的體現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期效果。課前準(zhǔn)備充分，對(duì)課堂的組織駕馭能力比較強(qiáng)。但教材細(xì)節(jié)的處理還有待在以后的教學(xué)過程中不斷提高。 　　大家踴躍發(fā)言，提出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，讓孟老師對(duì)于體育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，為她在今后的教學(xué)教研中奠定良好的基礎(chǔ)。通過此次活動(dòng)，也讓我們體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力進(jìn)一步得到提高！