9月18日下午，丁玉祥主任作了題為《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代教研智能時(shí)代教研員必備信息素養(yǎng)提升與區(qū)域研訓(xùn)方式轉(zhuǎn)型》的報(bào)告。 他主要從三個(gè)方面講解：一是智能時(shí)代教與學(xué)方式的變革趨勢；二是教研員必備信息素養(yǎng)的提升關(guān)鍵；三是區(qū)域性研訓(xùn)方式轉(zhuǎn)型的趨勢熱點(diǎn)。 智能時(shí)代要推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)：專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂。教師角色是促進(jìn)者、支持者、幫助者、組織者、設(shè)計(jì)者、評價(jià)者，學(xué)生的角色是學(xué)習(xí)者、探究者、實(shí)踐者、合作者、參與者、反思者。 智能時(shí)代，教研員更要與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)，要具有五個(gè)信息素養(yǎng)，七個(gè)關(guān)鍵能力。 信息時(shí)代誰占有的信息量多，誰就會(huì)前進(jìn)地更快。丁主任將他熟悉的、與教研教學(xué)密切的網(wǎng)絡(luò)平臺分享給大家，為我們助力成長。 最后許昌市教研室的張書記用“革命”一詞作了總結(jié)，他再次強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在今后的教育教學(xué)過程中起到的作用至關(guān)重要，“革命”是從舊到新觀念的轉(zhuǎn)變、落實(shí)，這需要時(shí)間，更需要大家的努力。