以研促教，助力成長—記三年級數(shù)學(xué)組新教師考查聽評課教研活動紀(jì)實(shí)

咪咪崔

為了更好地了解新調(diào)入、轉(zhuǎn)學(xué)科教師的課堂教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，有效開展新教師教育教學(xué)工作，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長。2022年9月15日—9月21日，靖邊縣第十五小學(xué)舉行了新教師考查課聽評課活動。 　　在本次聽課活動中，我校三年級數(shù)學(xué)組崔鵬飛老師參與執(zhí)教了《捐書活動—三位數(shù)連加運(yùn)算》一課。聽課期間，三年級組全體數(shù)學(xué)老師、其他無課教師以及教務(wù)處張利霞主任參加了本次活動。 　　一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)！教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個(gè)集體的研討、交流。為了能讓崔老師更好的上好此次考查課，組內(nèi)組長在教學(xué)法和教學(xué)重難點(diǎn)上不斷對崔老師進(jìn)行指導(dǎo)，力求在課堂內(nèi)容上下足功夫！ 　　上課伊始，崔老師通過貧困地區(qū)的孩子學(xué)習(xí)圖片進(jìn)行情境導(dǎo)入，觸動學(xué)生心靈，融入思政教育。接著出示本節(jié)主要問題，讓學(xué)生合作交流，展示算法。通過對三年級捐書本數(shù)的獲得，學(xué)生優(yōu)化出三種規(guī)范的算法，讓他們經(jīng)歷了知識形成的過程。崔老師教態(tài)大方得體，上課邏輯清晰，教師提出問題，能一步步引導(dǎo)學(xué)生不斷思考。 　　考查課后，組內(nèi)老師們集中在會議室，對崔老師的課進(jìn)行了評課。崔老師首先從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行了簡單的反思，最后他表示他將繼續(xù)尋求教學(xué)方式的改進(jìn)與優(yōu)化，為自身的專業(yè)成長積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 　　幾位教研組長也逐一對本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。她們的評價(jià)中有對崔老師上課基本功扎實(shí)的贊賞，有對教學(xué)細(xì)節(jié)的探討，提出自己對知識點(diǎn)的看法與了解，還有的以自身為起點(diǎn)，分享了自己如何上課的經(jīng)驗(yàn)。最后張利霞主任做了本節(jié)課的綜合性點(diǎn)評，她希望崔老師在以后的教學(xué)工作中，能更加注重計(jì)算方法的示范性，多滲透方法，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫！ 　　一次教研，就是一次成長！我們常說:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。通過此次活動的開展，不僅讓學(xué)校對新教師的課堂教學(xué)水平有了一定的了解，并且讓新教師在展示自我的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，以便于他們及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，有效的促進(jìn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。