你我共同體驗(yàn) 培育陽光心理——鐵西實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽光心理成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)掠影

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為推動(dòng)學(xué)校心理健康教育創(chuàng)新發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，9月19日下午，經(jīng)衛(wèi)濱區(qū)未成人心理健康輔導(dǎo)站的熱心引薦及精心安排，壹基金聯(lián)合騰訊公益，攜手新鄉(xiāng)市心理學(xué)研究會(huì)講師及助教志愿者走進(jìn)衛(wèi)濱區(qū)鐵西實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展“教會(huì)兒童自救提高生存能力”陽光心理成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)。 此次陽光心理成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)聚焦“提升兒童應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的意識(shí)和能力，預(yù)防和降低災(zāi)害和日常意外事件對(duì)兒童帶來的影響和傷害”，為孩子們帶來了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的生存訓(xùn)練課。 本次生存訓(xùn)練課共包含六個(gè)項(xiàng)目，分別是家具防傾倒、繩結(jié)大比拼、毛毯擔(dān)架計(jì)時(shí)器、千斤頂抬升、AED的使用方法和海姆立克急救法。 活動(dòng)過程中，志愿者們耐心講解、示范，孩子們認(rèn)真聆聽，不僅在動(dòng)手操作體驗(yàn)中學(xué)到了實(shí)用的生存小技能，還發(fā)表了自己的看法呢！ 家具防傾倒 生存訓(xùn)練營(yíng)的深思 六一班鞏博然“危險(xiǎn)”是一個(gè)對(duì)我們來說很陌生但又在我 們身邊潛伏著的事情，高則威協(xié)生命，低則磕磕絆絆，只有學(xué)會(huì)生存技能才是有效的辦法。今天學(xué)校召開了生有訓(xùn)練營(yíng)的活動(dòng)。在六大闖關(guān)中，讓我記憶猶新的是“家具防傾倒”，在活動(dòng)中我們學(xué)到了幾種地震發(fā)生時(shí)如何有效面對(duì)家具傾倒的方法:L型加固法、繩索加固法。原來生存技能是這么重要，既使是小小的危害不做好防護(hù)，也有很大機(jī)率喪命!我們要學(xué)好生存技能，以防萬一。 AED的使用方法 AED使用方法心得 六一班張藝萱AED這種儀器我從來沒見到，直到今天我終于了解了AED這個(gè)有著重大意義可以救人命的東西。 AED是普通人都可以按照提醒使用的體外除顫儀器，也是對(duì)付心源性猝死的急救器械。在猝死的患者的急救中，AED的使用，可以提高搶救成功率。那么AED該如何使用呢?一、接通電源；二、安放電極片，將兩塊電極片分別貼在患者左側(cè)乳頭外側(cè)和右側(cè)胸部上方；三、除顫，直到醫(yī)護(hù)人員趕到。 現(xiàn)在AED正在逐漸普及，但如何使用還有許多人不知道。普及運(yùn)用AED，人人有責(zé)生命珍貴，需我們共同努力，加油! 海姆立克急救法 海姆立克急救法 六一班麥馨允在我們的日常生活中，會(huì)難免遇到一些突發(fā)的情況。比如孩子吃飯時(shí)被異物卡住了喉嚨，吃東西太快被嗆到.....等等事件。梗阻時(shí)間一旦超過四至六分鐘就可能會(huì)窒息死亡，往往來不及送到醫(yī)院。但海姆立克急救法已經(jīng)挽救過上百萬人的性命，十分有效。老師們對(duì)我們講解海姆立克急救法的用途和使用方法，通過這四種方法說明了操作分別是站立、剪刀、石頭、布四個(gè)布驟。掌握了海姆立克急救法不管是對(duì)自己還是他人，都是有幫助的，祝愿所有人都能健康平安。 千斤頂抬升 千斤頂抬升六四班沈佳怡我們學(xué)校開展了學(xué)習(xí)安全知識(shí)活動(dòng)，我學(xué)到的第一個(gè)知識(shí)就是利用千斤頂救人。危險(xiǎn)時(shí)刻如何施救：首先，當(dāng)有人被東西壓住了，我們要先找到扳手，按動(dòng)右邊的按扭，來回轉(zhuǎn)動(dòng)提升高度；其次，到達(dá)可以把人救出的高度后，用磚頭支撐以免余震使更多物品掉落，對(duì)傷員造成二次傷害；最后用手扶著脖子，夾住腋下，就可以救出傷員了。以上是我學(xué)到的安全知識(shí)，希望大家都可以掌握生存技能，關(guān)鍵時(shí)刻，救自己，救他人。 毛毯擔(dān)架計(jì)時(shí)賽 有趣的“毛毯擔(dān)架計(jì)時(shí)賽”六一班賈依然在這個(gè)風(fēng)和日麗的下午，“兒童平安計(jì)劃生存訓(xùn)練營(yíng)”的叔叔阿姨帶我們進(jìn)行了這次活動(dòng)。其中，最讓我印象深刻的是“毛毯擔(dān)架計(jì)時(shí)賽。” 老師首先為我們講解了地震等危險(xiǎn)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)我們所注意的事項(xiàng)，其次講了當(dāng)災(zāi)害來臨我們?nèi)绾尉仁﹤耍又覀冎v述了當(dāng)沒有什何工具，120還沒來之前，我們?cè)鮽冇靡粭l毛巾將傷者不造成二次傷害的情況下運(yùn)送至安全的地方。老師生動(dòng)、具體的講解及自己的親身體驗(yàn)讓這次訓(xùn)練營(yíng)的活動(dòng)圓滿完成。 這次的活動(dòng)讓我知道了如何用毛毯將傷人運(yùn)送至安全的地方。另外，下運(yùn)送時(shí)腳在前頭在后，安放時(shí)腳先落地，頭在落地。這些可都有大用處! 繩結(jié)大比拼 繩結(jié)大比拼六一班栗智誠(chéng)今天下午，我們六年級(jí)同學(xué)參加了“兒童平安計(jì)劃生存訓(xùn)練。我們?nèi)M的第一個(gè)項(xiàng)目就是“繩結(jié)大比拼”。老師先是給我們講解繩結(jié)的用法及重要性然后耐心地演示單套結(jié)和雙平結(jié)。單套結(jié)對(duì)一部分同學(xué)來說有些難；雙平結(jié)對(duì)同學(xué)們來說就簡(jiǎn)單多了。學(xué)會(huì)后大家紛紛拔河起來檢驗(yàn)繩結(jié)是否系好，同學(xué)們玩得非常開心。繩結(jié)逃生是在緊急情況下使用的，為了讓我們能在遇到緊急情況時(shí)的擁有判斷力和應(yīng)對(duì)能力，我們就要牢記這些繩結(jié)的系法和其它在緊急情況中的生存本領(lǐng)。 講解結(jié)束，孩子們通過自己掌握的生存本領(lǐng)拿到了闖關(guān)卡，一個(gè)個(gè)喜笑顏開。 夜幕降臨，學(xué)生們們意猶未盡，戀戀不舍地結(jié)束了此次的陽光心理成長(zhǎng)營(yíng)。本次活動(dòng)，讓學(xué)生在參與、互動(dòng)、體驗(yàn)中掌握生存技能，同時(shí)進(jìn)一步培育了陽光心理！