<p class="ql-block"> 為更好地推動(dòng)學(xué)校教研工作，促進(jìn)教師之間學(xué)習(xí)溝通，提高課堂效率，通許縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了暑期“研課、磨課”活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在制定完善的活動(dòng)方案、活動(dòng)流程的基礎(chǔ)上，學(xué)校在暑假期間先后召開(kāi)“研課、磨課”動(dòng)員會(huì)、促進(jìn)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)教師參與積極性，給教師提供技術(shù)支撐。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校還精心籌備“賽課”活動(dòng)?；顒?dòng)分階段、按學(xué)科舉行，比賽過(guò)程精彩紛呈。語(yǔ)文組曹海靜老師一首《卜算子詠梅》穿越到南宋，一起體味陸游的正氣、忠貞和堅(jiān)守，從而多一份責(zé)任、多一份錚錚鐵骨、多一份愛(ài)國(guó)情懷；數(shù)學(xué)組厲娜老師所講授的《平行四邊形的性質(zhì)》把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)變成一場(chǎng)學(xué)習(xí)的狂歡，讓數(shù)學(xué)變得淺顯易懂，開(kāi)啟了數(shù)學(xué)殿堂之門；理化組李瑞老師的物理課《浮力》，知識(shí)講解由淺入深，邏輯思維清晰嚴(yán)謹(jǐn)，物理實(shí)驗(yàn)直接明了，讓人在視覺(jué)感官和理性思維的碰撞中對(duì)物理產(chǎn)生興趣，積極探索；音樂(lè)組孟玲老師的《梁山伯與祝英臺(tái)》讓學(xué)生欣賞名曲的同時(shí)，了解協(xié)奏曲，感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；英語(yǔ)組高明月老師講的《What’s the weather like in summer？》，以一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)讓聽(tīng)課老師隨她走過(guò)春夏秋冬四季，獲得了美的享受；心理老師康倩的《情緒萬(wàn)花筒》通過(guò)游戲幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒，接受自我，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 賽課結(jié)束，老師們一起評(píng)課、研討，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “研課、磨課”活動(dòng)的舉行，不僅促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念，增強(qiáng)教學(xué)改革意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也為教師提供了展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。（胡凌云）</p> <p class="ql-block">教案匯編出成果。</p>