<p class="ql-block">書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在孩子面對考試的時候能寫一手好字就顯得尤為重要。為了能夠保持作業(yè)和卷面整潔，孩子們都需要在練字上付出一些努力。由于練字本身比較容易枯燥，有時家長和老師還對孩子的字多有挑剔，甚至有的家長會因為不滿孩子寫的字把作業(yè)撕掉要求重寫，導致孩子會在練字上體驗到很多挫折，容易出現(xiàn)抵觸練字甚至拒絕寫字的情況。那如何幫助孩子保持練字的動力，堅持練習呢？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">包容練習中的不完美</b></p><p class="ql-block">任何一個人剛涉及寫字的時候，控筆肯定不能完全穩(wěn)當，對字的結構也把握得不那么準確。小學生甚至學齡前兒童就更是如此，他們的身體協(xié)調(diào)性還在成長的過程中，把一個字寫得點畫精準、結構到位，這是很難做到的。這時家長可能會要求孩子不斷地練習某一個字或某幾個字，希望能夠把一個字一次性“練好”，但這樣非常容易讓孩子感到枯燥乏味，因而消磨興趣，同時也往往因為局限于所練的那幾個字，很難貫通。</p><p class="ql-block">中文的書法是一門藝術，這就意味著實際上書法沒有所謂“完美”。家長可以和孩子一起用成長的眼光看待練字的過程，有些字以前練習的時候很滿意，過段時間再看也會發(fā)現(xiàn)成長的空間。這樣的心態(tài)也能夠幫助孩子在練習過程中放輕松，努力去做更好的自己，而不是否定自己的練習成果，一次性要求很完美。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">增強練字中的趣味性</b></p><p class="ql-block">孩子的形象思維比較豐富，能夠很好的從細節(jié)上觀察事物，也有著充沛的好奇心。在學習寫字的時候，家長可以引導孩子將筆畫、結構與日常生活中的事物聯(lián)系起來，激發(fā)孩子的想象力，調(diào)動孩子的學習熱情。比如可以問問孩子“右點”這個筆畫像什么？孩子可能會說像露珠、雨點、瓜子等。這樣孩子不僅對“點”的特征會有更深刻的理解，也能夠減少練字過程中不斷重復帶來的枯燥感受。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">重視質(zhì)量，適當鼓勵</b></p><p class="ql-block">每個人都希望自己的努力和付出能夠獲得認可，孩子更是如此。然而在練字的過程中，孩子很難把所有字都寫得很好，甚至很難有一個字的每一筆畫都寫得很完美，那這時就需要家長從多種角度關注孩子練字的過程，找到值得鼓勵的方面毫不吝嗇的鼓勵孩子。比如可以肯定孩子在練字時特別專注，某個筆畫寫的特別漂亮，某部分的結構比例很勻稱等等。也可以從結果上多肯定孩子，比如多把孩子寫的好的字圈出來，而不是一味地把孩子寫的不好的部分圈出來。</p> <p class="ql-block">練習寫字對于孩子來說有很多挑戰(zhàn)，這時作為家長，我們要嘗試去認可孩子在這個過程中付出的努力，看到孩子面對的困難，減少從成人視角對孩子的批判，與孩子一起見證自己的字越來越好的過程。要切記一點：每個孩子的成長過程都不是“直線型”向上的，而是“曲線型”波折起伏成長起來的，切記不可操之過急，否則最終只能適得其反。</p>