<p class="ql-block"> 為指導(dǎo)學(xué)校落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，9月20日上午，平原縣教科所孟慶云主任、教研室李萬亮主任、王梅梅主任三人蒞臨王廟鎮(zhèn)蘇集小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。王廟鎮(zhèn)教育聯(lián)區(qū)張軍主任、教研室何學(xué)兵主任，勇騰主任、教研員王曉偉，杜文雪、王廟鎮(zhèn)中心小學(xué)校長昝立梅、蘇集小學(xué)校長李克山及王廟鎮(zhèn)相關(guān)學(xué)科老師參加本次視導(dǎo)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次視導(dǎo)分別對數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂三科學(xué)科進(jìn)行了聽課、評課。 課堂上老師們準(zhǔn)備充分，用語專業(yè)精煉，教學(xué)方法靈活，充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，在教學(xué)中注重引導(dǎo)，合理把控課堂節(jié)奏。學(xué)生們認(rèn)真聽講，努力汲取知識，小組討論熱烈有序，充分展示了蘇集學(xué)子良好的精神面貌。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是熊新花老師執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識》，她從學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的圖形導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷找角，制作角，認(rèn)識角的過程，學(xué)生從直觀感知角到提煉出角的特點，認(rèn)識到角是由尖尖的頂點和直直的兩條邊組成的。最后的五角星有幾個角的問題是鞏固也是引申，起到了點睛之筆。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是杜文雪老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》，以輝輝媽媽要制作手提袋和枕套的情景展開，引導(dǎo)學(xué)生以畫圖分析來理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理，從而掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。</p> 科學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 陳忠峰老師執(zhí)教的《像與不像》一課，通過直觀的圖片與視頻，讓學(xué)生知道生物的許多特征是可以遺傳的，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解日常一些常見的遺傳與變異特征。視頻的展現(xiàn)，例子的列舉既豐富了教材，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 裴金亭老師執(zhí)教的《發(fā)霉與防霉》一課，首先通過讓學(xué)生分享自己的實驗發(fā)現(xiàn)，了解物品發(fā)霉的條件，霉與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。然后通過視頻學(xué)習(xí)知道霉對我們的生活既有不利的一面，又有有利的一面。最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)防止物品發(fā)霉的小妙招。整堂課教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了科學(xué)知識。</p> 音樂課堂 <p class="ql-block"> 第一節(jié)是魏振華老師執(zhí)教的《國旗國旗真美麗》一課，教學(xué)思路清晰，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，有針對性地選擇教學(xué)方法。可以看出，教師對本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費了一番心思來準(zhǔn)備。體現(xiàn)出該教師非常有心，已經(jīng)掌握了正確的音樂教學(xué)理念，就是從興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且教師的聲音觀念正確，能夠用科學(xué)的發(fā)聲來示范，使孩子養(yǎng)成了唱歌不喊不叫的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是王藝燕老師執(zhí)教的《守株待兔的老農(nóng)夫》，王老師組織課堂快速有效，與學(xué)生之間有默契，培養(yǎng)的音樂習(xí)慣非常好，可見平時很下功夫。課堂一開始教師的示范演唱非常有效果，能夠一下激發(fā)學(xué)生興趣。這比單純的觀看和聆聽更有效果。在歌曲的高音和情緒處理時教師的示范對比演唱讓學(xué)生很快找準(zhǔn)音準(zhǔn)并以更好的樂曲情緒表現(xiàn)力來演唱，達(dá)到很好的教學(xué)效果。</p> 精心評課，聚力課堂 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">數(shù)學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)評課過程中先由幾位老師做了期末考試統(tǒng)計分析的匯報，孟主任明確了試題分析的意義，要注重學(xué)生知識的學(xué)習(xí)過程，題目考察過程中也會注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考查。就兩節(jié)課給出了深度剖析，指出了不足和并提出了改進(jìn)的建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">音樂</b></p> <p class="ql-block"> 音樂評課過程中教研員李萬亮主任就藝術(shù)類新課程標(biāo)準(zhǔn)講到要發(fā)展孩子的音樂核心素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子的審美感知、技術(shù)技能的分析學(xué)習(xí)，達(dá)到文化融解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">科學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 科學(xué)評課中，王梅梅主任提出，作為一名科學(xué)教師，要明確如何上科學(xué)課程，更好地落地“課程核心素養(yǎng)”目標(biāo)？答案便是大單元教學(xué)。大單元教學(xué)是基于核心素養(yǎng)，在大主題或大概念、大情境、大任務(wù)的統(tǒng)領(lǐng)下，整個大單元教學(xué)活動的條理化、綱領(lǐng)化。大單元的大情境、大任務(wù)、大活動設(shè)計與分課時的小情境、分任務(wù)、小活動設(shè)計要聚焦學(xué)生發(fā)展，聚焦學(xué)生真實情境的遷移應(yīng)用能力培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次聽課活動，不僅客觀的展現(xiàn)了我校一線教師的課堂教學(xué)水平、真實的檢驗了教師課堂教學(xué)效果，拓寬了我校教師的教學(xué)思路、使老師們明確了課堂教學(xué)的主攻方向，而且進(jìn)一步提高了我校教師們鉆研教材、把控課堂教學(xué)的意識與水平，為教育教學(xué)工作的整體提升打下了良好的基礎(chǔ)。我校將借視導(dǎo)之力，奮力前行在教育教學(xué)的路上。</p>