夯實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)，促質(zhì)量提升——范縣第三小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組小教研

朵朵

為了進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平、提高教師課堂教學(xué)效率、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，9月20日上午，范縣第三小學(xué)如期開展三年級(jí)數(shù)學(xué)組小教研活動(dòng)。為了在教學(xué)中集思廣益，三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚一堂，在輕松愉快的氛圍中，開啟了本次關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中的計(jì)算問題的集體教研之旅。 一、研討目的 提高全體教師對(duì)計(jì)算教學(xué)的認(rèn)識(shí)，通過全體教師對(duì)計(jì)算教學(xué)不同方面的思考和探索，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)和教師計(jì)算教學(xué)的最佳途徑。在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行檢驗(yàn)，驗(yàn)證策略的可行性。從而提升教師的計(jì)算教學(xué)效果，提高學(xué)生的計(jì)算過程中思維的含量和準(zhǔn)確率，為學(xué)生順利學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而且，教師通過運(yùn)用研究所得的策略，在今后的課堂教學(xué)中能少走彎路，充分發(fā)揮出該研究成果的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。 二、研討形式 組織教師進(jìn)行集體備課，做好針對(duì)性的研討工作。 三、研討效果 1、通過本課題研究，逐步使枯燥的計(jì)算教學(xué)成為形式多樣，生動(dòng)活潑的學(xué)生喜歡的課堂，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的概念，運(yùn)算定律，運(yùn)算性質(zhì)，算理的理解和掌握能力，提升學(xué)生計(jì)算過程中的思維的含量，從而達(dá)到提高學(xué)生的計(jì)算能力。 2、使教師在利用情境圖教學(xué)方面有所發(fā)展，能夠合理的利用教材的情境圖，讓合理利用情境圖教學(xué)成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要資源。通過利用情境圖教學(xué)提高學(xué)生對(duì)算理的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)提高教師對(duì)教材的處理能力。 3、通過對(duì)口算和估算的研究提高學(xué)生口算和估算能力以及計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用能力。 4、提高全體教師研究教材的能力，使教師在計(jì)算教學(xué)方面的能力有所提高。培養(yǎng)教師形成良好的研究課題的習(xí)慣，逐步提高數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。