<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼兒園主要工作任務(wù)是什么？</span></p><p class="ql-block"> 《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼小銜接有何意義？</span></p><p class="ql-block"> 幼兒從幼兒園教育走向小學(xué)教育這個(gè)過(guò)程就是幼小銜接。幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，由于教育條件和生活環(huán)境的改變，必然要面臨許多新的問(wèn)題，幼兒要努力適應(yīng)新的環(huán)境，建立一套新的行為方式，以滿足適應(yīng)性情況的需要。</p><p class="ql-block"> 如果幼小銜接做的好，適應(yīng)過(guò)程就會(huì)比較順利,能夠使幼兒入學(xué)后，在身體、情感、社會(huì)性適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面都有良好的發(fā)展，從而順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒園向小學(xué)的過(guò)渡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">從五感來(lái)說(shuō)好習(xí)慣的培養(yǎng)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣</span></p><p class="ql-block"> 很少有孩子能完整的聽(tīng)到并理解老師表達(dá)的意思。這樣，我們眼里的“好生”和“差生”就出現(xiàn)了。</p><p class="ql-block"> 因此，我們要培養(yǎng)孩子良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，不但要完整傾聽(tīng)他人的表達(dá)，還要能理解。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)在與孩子交流的時(shí)候，盡量讓語(yǔ)言長(zhǎng)度更長(zhǎng)，一句話中表達(dá)的意思盡量要多一些，引導(dǎo)孩子完整傾聽(tīng)、完整復(fù)述、完整理解。養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">清晰表達(dá)的習(xí)慣</span></p><p class="ql-block"> 能否清晰的表達(dá)自己的意愿是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。很多時(shí)候家長(zhǎng)們比較多的關(guān)注孩子是否愿意表達(dá)、是否敢于表達(dá)，卻忽視了孩子能不能清楚流利的表達(dá)。試想，如果一個(gè)孩子總是不能流利的表達(dá)自己的意愿，那么這個(gè)孩子就會(huì)不喜歡表達(dá)，不敢表達(dá)，不愿意表達(dá)。</p><p class="ql-block"> 因此，現(xiàn)在開(kāi)始，我們要讓自己在對(duì)待孩子這件事情上慢下來(lái)，要慢慢的傾聽(tīng)，慢慢的與孩子交流，盡量引導(dǎo)孩子用流利的語(yǔ)言完整表達(dá)自己意愿。同時(shí)要注意的是，家長(zhǎng)每一次的深度引導(dǎo)時(shí)一定要保證語(yǔ)言的完整。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">仔細(xì)閱讀的習(xí)慣</span></p><p class="ql-block"> 很多家長(zhǎng)把聽(tīng)故事、翻看書(shū)籍、看圖說(shuō)話等只要和書(shū)接觸的行為都?xì)w納成了閱讀行為。這樣是不對(duì)的。</p><p class="ql-block"> 在入小學(xué)前一定要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，尊重每一個(gè)故事內(nèi)容，在閱讀的時(shí)候不漏字漏句漏段、不加字加句，在復(fù)述故事的時(shí)候能保持故事的完整。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">有序的觀察習(xí)慣</span></p><p class="ql-block"> 良好的觀察習(xí)慣也叫有序觀察，有序觀 察能力對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。比如：看圖說(shuō)話需要觀察。</p><p class="ql-block"> 如果家長(zhǎng)的要求是“只要學(xué)得開(kāi)心就行”，而孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下每一次都帶著情緒學(xué)習(xí)，那么很可能孩子到最后就不是看不懂看圖說(shuō)話了，而是看不懂說(shuō)明書(shū)、看不懂?dāng)?shù)學(xué)圖形題、看不懂物理電路圖……從表面上看，看圖說(shuō)話是語(yǔ)言和寫作的練習(xí)，實(shí)際上是一種觀察方法的練習(xí)，通過(guò)這種練習(xí)讓孩子能敏銳的捕捉圖片上要表達(dá)的意思。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要培養(yǎng)孩子有序觀察的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣</span></p><p class="ql-block"> 一般來(lái)說(shuō)，中班就可以開(kāi)始了，但不是用鉛筆進(jìn)行，而是用毛筆進(jìn)行。因?yàn)?，使用毛筆時(shí)用的更多的是大動(dòng)作，也就是整個(gè)手臂的控制，而鉛筆用的是小肌肉，在孩子小肌肉發(fā)育不完善的時(shí)候不建議長(zhǎng)時(shí)間使用鉛筆。到了大班下學(xué)期，我們可以嘗試用鉛筆進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫的練習(xí)。到了即將入小學(xué)的時(shí)候，可以進(jìn)行持續(xù)5分鐘左右的書(shū)寫練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 我們的目標(biāo)不只是幫助孩子順利步入一年級(jí)，而是培養(yǎng)一輩子終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和良好品質(zhì)。人生是一場(chǎng)馬拉松鍛煉好身體，儲(chǔ)備好食物調(diào)整好狀態(tài)，堅(jiān)定住信念才能在漫漫而悠長(zhǎng)的人生路上走得更穩(wěn)。</p> <p class="ql-block"> 銀川市興慶區(qū)景湖幼兒園</p><p class="ql-block"> 大班組</p><p class="ql-block"> 2022年9月20日</p>