<p class="ql-block" style="text-align: center;">新學期悄然而至，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們的孩子，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">于不經(jīng)意間成長，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">于無聲處綻放。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">大三班幼兒主人翁意識和計劃性非常強，這些都能夠促進他們主動學習和深度學習。</span> 成為班級小主人活動正是順應孩子的發(fā)展和年齡特點，同時立足于大班幼兒幼小銜接的培養(yǎng)。<span style="font-size: 18px;">悄然長大的孩子們能不能成為新學期班級的小主人？</span>會碰撞出哪些火花呢……</p> 我們的發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block"> 孩子們升入大班后，身邊的事物發(fā)生了很大變化，于是就有了很多“我發(fā)現(xiàn)……”</p><p class="ql-block">大勛：我發(fā)現(xiàn)班級位置的位置從2層變成3層了。</p><p class="ql-block">晰晰：我發(fā)現(xiàn)班級老師變成了燦燦老師和賽賽老師。</p><p class="ql-block">江怡：咦，我發(fā)現(xiàn)玩具也不一樣了。</p><p class="ql-block">寅清：我發(fā)現(xiàn)活動區(qū)的位置也不一樣了。</p><p class="ql-block">…………</p><p class="ql-block"> 大三班的孩子們有著很強的觀察能力，他們在發(fā)現(xiàn)、感受身邊環(huán)境和事物變化的同時，也發(fā)現(xiàn)了很多問題！</p> 發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block">林墨：老師，后面太擠，玩具都沒地方玩兒了。</p> <p class="ql-block">越越：桌子都壓到地墊上了，會把地墊弄臟的。</p> <p class="ql-block">大勛：地墊柜子放在這，床都拉不出來了，玩具也被卡住了。</p> <p class="ql-block">宥宸：這個玩具放在這也很不方便。</p> <p class="ql-block"> 大三班幼兒有著敏銳的眼睛，身邊事物給他們的生活帶來了很多的不便。孩子們喜歡探索，實踐，面對問題，他們有了很多自己的想法……</p> 我來設(shè)計 <p class="ql-block">牛牛：我們把地墊柜子和桌子換個位置就可以了。</p><p class="ql-block">沐澤：地墊柜子放在美工區(qū)，方便拿桌墊。</p><p class="ql-block">嘉宏：咱們可以畫個設(shè)計圖啊，我家裝修時候就有。</p><p class="ql-block">于是……班級設(shè)計圖在孩子們的畫筆下新鮮出爐啦！</p> 我們來嘗試 <p class="ql-block"> 合理的班級設(shè)計圖一經(jīng)出版，孩子們迫不及待的想要嘗試自己的“設(shè)計”成果，在嘗試過程中，孩子們展現(xiàn)出了大膽、合作、解決問題精神，同事也出現(xiàn)了這樣那樣的小問題…… </p> <p class="ql-block">思宇：拼插玩具放在榻榻米旁邊，會絆倒小朋友的。</p> <p class="ql-block">柄淇：放在鋼琴邊上就好了，方便取拿！</p> <p class="ql-block">梓辰：桌子也得挪，不能放在地墊上了，美工區(qū)地方大，挪那里去。</p> <p class="ql-block">喬果：不行，地墊柜放在這，午睡的時候椅子就沒地兒放了。</p> <p class="ql-block">稷涵：地墊柜還是放在美工區(qū)不礙事，拿桌墊還近。</p> <p class="ql-block">晰晰：對照設(shè)計圖，還是放在這最方便！</p> <p class="ql-block"> 班級小主人的故事未完待續(xù)…… 我們會不斷為孩子創(chuàng)造機會，使每一個幼兒從單一的被管理者成為管理者，真正成為班級的小主人。孩子們一定會在這樣的過程中去體會、去發(fā)現(xiàn)、去解決，也做好自己未來人生的小主人！</p>