活動任務(wù)單 <p class="ql-block" style="text-align:center;">任務(wù)一</p><p class="ql-block"> 詩歌朗誦。學(xué)習(xí)朗誦技巧，舉行朗誦比賽。朗誦時(shí)，注意重音、停連、節(jié)奏等，把握詩歌的感情基調(diào)，讀出感情，讀出韻律。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">任務(wù)二</p><p class="ql-block"> 嘗試創(chuàng)作。選擇一個(gè)對象，寫一首小詩，抒發(fā)自己的情感。在寫作過程中，注意句式和節(jié)奏。</p> 單元主題作業(yè)設(shè)計(jì) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“經(jīng)典詠流傳”有聲明信片作業(yè)要求</b></p><p class="ql-block"> 1．使用一張A4紙，選擇第一單元的一首詩歌，確定屬于你的“經(jīng)典詠流傳”明信片的主題，確定朗讀文本；也可以運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的寫作方法創(chuàng)作一首詩歌朗讀。</p><p class="ql-block"> 2．利用微信小程序“音頻二維碼生成器”錄制你的美讀，并將二維碼打印下來粘貼在合適的位置。</p><p class="ql-block"> 3．手繪貼合朗讀文本的背景圖，并書寫下你所朗讀的文本。</p><p class="ql-block"> 4．反面可以寫上你真誠的祝福語，贈予老師。 </p><p class="ql-block"> 以下是基本模板，歡迎廣大同學(xué)積極創(chuàng)新：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>“經(jīng)典詠流傳”有聲明信片構(gòu)成部分</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">合適的配圖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">動人的朗讀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精美的祝福語</p> 優(yōu)秀作業(yè)展示 <p class="ql-block"><b>敲屏劃重點(diǎn)：</b></p><p class="ql-block"><b> 明信片上的二維碼，可以微信掃碼傾聽。歡迎大家掃碼欣賞孩子們出色的朗誦！友情提示：掃碼聽有次數(shù)限制，先到先得！??</b></p> 原創(chuàng)詩歌展示 成長小插曲 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>孩子們完成作業(yè)過程中的小故事</b></p><p class="ql-block">故事一（見下圖） 時(shí)間：周六 </p><p class="ql-block"> 佩晴用“音頻二維碼生成器”錄制《周總理，你在哪里》，結(jié)果<span style="font-size:18px;">“音頻二維碼生成器”小</span>程序反饋有敏感字眼，審核不讓通過。焦心的佩晴立馬聯(lián)系了客服。</p><p class="ql-block"> 客服：“是老師讓你們做作業(yè)嗎？”</p><p class="ql-block"> 佩晴：“對！”</p><p class="ql-block"> 客服：“讓同學(xué)們不要用來做作業(yè)了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 佩晴：“那作業(yè)怎么辦啊？我們老師說用過你們這個(gè)，才讓我們弄的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 客服：“跟老師說，用不了。跟老師說，不能用來做作業(yè)。大家都做作業(yè)，沒人付款，我們得吃西北風(fēng)了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 佩晴：“奧奧，行吧！”</p><p class="ql-block"> 求助被阻的佩晴轉(zhuǎn)而求助我，一陣百度搜索，我又找到了一個(gè)“碼上游二維碼生成器”，佩晴丫頭的難題解決了。這一番周折相信佩晴也明白了“有問題就想辦法解決，實(shí)在走投無路再放棄”！</p> <p class="ql-block">故事二： 周一 語文課</p><p class="ql-block"> 掃碼，全班一起欣賞青春美少男厲騰岳的朗誦。聽完，意猶未盡。</p><p class="ql-block"> 我：為什么沒有朗誦完全詩，只有1分鐘的時(shí)長？</p><p class="ql-block"> 小岳岳：老師，那個(gè)小程序只能允許錄制一分鐘。</p><p class="ql-block"> 我：厲煒霖（本次作業(yè)最優(yōu)秀的丫頭），你錄制的時(shí)長是多長？</p><p class="ql-block"> 厲煒霖：老師，2分鐘。</p><p class="ql-block"> 小岳岳：老師，超過一分鐘，需要花錢購買會員。</p><p class="ql-block"> 我：厲煒霖，你花錢了嗎？</p><p class="ql-block"> 厲煒霖：沒有老師，我自己又找了一個(gè)免費(fèi)的小程序。</p><p class="ql-block"> 全班同學(xué)對著小岳岳大笑??</p><p class="ql-block">，也悟得了“有問題要自己積極的想對策”。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>成長總是在不經(jīng)意間被點(diǎn)燃</b>！</p>