<p class="ql-block">為進一步規(guī)范新冠疫情防控工作，提升師生對突發(fā)疫情的處置能力，組建高效協(xié)同，反應(yīng)迅捷的疫情應(yīng)急處置團隊，確保教育教學工作安全,平穩(wěn),有序的進行，切實維護我校師生員工的身體健康和生命安全。9月5日下午，王店小學開展了應(yīng)對新冠疫情防控“情景式”模擬演練活動。</p> <p class="ql-block"> 演練前，學校召開了疫情防控演練培訓會。會議對本次演練進行具體，明確分工，落實職責。</p> <p class="ql-block"> 場景一:進校演練</p><p class="ql-block">學生到達校門口，在規(guī)定通道按一米以上間隔，值日老師指導(dǎo)學生走指定通道口，午檢老師手持測溫槍檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室，全體學生在值日老師的指導(dǎo)下保持間距、有序排隊、準備測溫。</p> <p class="ql-block"> 在檢測過程中，如果出現(xiàn)學生體溫異常，馬上啟動學校新冠疫情防控應(yīng)急預(yù)案，立刻送至指定留觀地點。由身著防護服的值班人員進行復(fù)測，并詢問是否有外出史及有無疫區(qū)接觸史，并做好記錄，上報上級主管部門，并做好學生追蹤工作。</p> <p class="ql-block"> 場景二:教室突發(fā)應(yīng)急事件演練</p><p class="ql-block">任課教師上課過程中發(fā)現(xiàn)了一名學生體溫異常，并有疑似癥狀，馬上進行體溫測量，立即按照預(yù)案的應(yīng)急處理流程進行上報和處置。防疫員將學生帶至隔離室后再次進行體溫檢測，如體溫仍高于37.3℃，立即聯(lián)系醫(yī)院。體溫異常學生離開后，教師帶領(lǐng)其他學生去操場體溫測量。</p> <p class="ql-block"> 此次演練方案計劃周密、安排部署到位；各環(huán)節(jié)人員迅速到位，認真負責；演練效果明顯，指導(dǎo)性強。同時對下一階段疫情防控工作進行了詳細的安排部署。學校開展疫情應(yīng)急演練，旨在考驗實戰(zhàn)狀態(tài)下疫情工作小組和各分工小組的協(xié)調(diào)配合能力、快速反應(yīng)能力，學校將要進一步完善機制。掌握實際操作技能。各小組對演練環(huán)節(jié)中存在的不足進行了認真梳理總結(jié)反饋，提出相應(yīng)的整改措施，并對學校疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案進一步加以完善。</p>