<p class="ql-block"> 為了讓高中思政教師更好地堅持立德樹人，實現(xiàn)“新教材、新課程、新高考”三新背景下授課模式的積極探索，促進思政教師的專業(yè)成長，9月16日上午賀蘭一中高中政治學科部舉辦高二年級“同課異構(gòu)”聽評課活動。高中部全體思政教師參與本次活動。</p> <p class="ql-block"> “教學有法，而教無定法”。高二年級祁娣老師和趙文萍老師就人教版必修二政治生活《人民代表大會：國家權力機關》進行異曲同工的同課異構(gòu)設計。二位老師同時利用十三屆全國人大五次會議議程為主線索展開教學。趙老師對“人大代表的責任與義務”這一內(nèi)容的處理采取先展示后分析的方法，問題設置精準到位，充分發(fā)揮學生主體作用。祁娣老師在處理這部分內(nèi)容時接地氣，通過設置如何當好銀川市人才代表這一提問，讓學生進入情景，發(fā)散思維。通過本次同課異構(gòu)，充分展現(xiàn)出兩位青年教師的成長與進步，她們的課堂張弛有度，嚴謹有序，功底自然，為學科部教師教學提供了一定的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 政治學科部教師依次對兩堂同課異構(gòu)課進行點評。學生發(fā)展中心副主任胡建明從時事探究角度出發(fā)，思政課設計更應調(diào)用大量時政資源，用活用妙，彰顯思政課底蘊。高二備課組組長太芳從知識結(jié)構(gòu)上對兩位老師知識細節(jié)的處理予以建議，也肯定兩位老師用表格和思維導圖整理知識體系。最后，政治學科部主任張勃站在“三新”課程改革背景下，探討本次同課異構(gòu)活動。張主任以“人民如何行使權力”為出發(fā)點，將學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與課程設計相結(jié)合，闡述了思政課深扎時事，堅持學生主體地位，用情鑄魂育人的重要觀點。精彩的評課讓組內(nèi)教師收益匪淺，獲益良多。</p> <p class="ql-block"> “君子之學，不為則已。為則必要其成。故常百倍其功”。一個好的老師永遠不會停止前進的步伐。本次同課異構(gòu)活動，不管是兩位老師的精彩課堂，還是評課教師的激昂發(fā)言，都展現(xiàn)了高中政治學科部堅持立德樹人，厚植家國情懷的信念。相信在未來的教育道路中，高中政治學科部定會行穩(wěn)致遠，推進教學質(zhì)量再上新臺階。（供稿：楊天潤）</p>