<p class="ql-block"> 金秋九月，教研花開，濃香滿衣袂。為切實抓好教師的教學常規(guī)能力，提高教師的教學水平，準確把握教師的課堂教學常態(tài)，著力打造素質過硬、思維創(chuàng)新的教師隊伍。9月20日，我校語文教研組在楊校長的帶領下開展“沉浸式”聽課指導活動。</p> <p class="ql-block"> 在教學《爬山虎的腳》這篇課文中，方老師以學生為主體，引導學生質疑，幫助學生釋疑，把讀和悟的主動權交給了學生。讓學生的個性在課堂上得以展現(xiàn)和發(fā)展。</p> <p class="ql-block">小組正在激烈地討論著……</p> <p class="ql-block"> “授人予魚，不如授人以漁”，婁老師在講授《夜間飛行的秘密》時，層層鋪開，分別從科學家進行的三次試驗中揭開蝙蝠在夜間飛行的秘密 ，學生掌握了飛機夜里安全飛行和蝙蝠飛行的聯(lián)系。在這個過程中學生習得方法，培養(yǎng)了語文素養(yǎng)，也激發(fā)了探索科學的興趣！</p> <p class="ql-block"> 班里的學生們個個坐得筆直，積極回答問題，你們的表現(xiàn)可真棒????</p> <p class="ql-block">看！同學們的小練筆寫得多認真??！????</p> <p class="ql-block"> 熊老師執(zhí)教《牛郎織女(二)》這篇民間故事時，充分研讀教材，合理利用多媒體資源，貼合學生學習需求，語言生動，教態(tài)自然，積極地調(diào)動了學生的表達欲望，營造了良好的課堂教學氛圍。</p> <p class="ql-block">同學們求知若渴的眼神閃爍著自信智慧的光芒！??????</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動促進了教師們的專業(yè)成長和發(fā)展，更開闊了視野，讓老師們的教育教學理念得到了進一步的更新。</p><p class="ql-block"> 在今后的教學道路上，我們將繼續(xù)努力，不斷探索，我們堅信——只要付出與堅持，老師們一定會在這個大家庭中成長得更快，發(fā)展得更遠！</p>