??“蛋”趣橫生——金星幼兒園?小一班

婧淞雨軒

??故事來源?? 我們的孩子雖然年齡段小,但他們????????好奇心強(qiáng),好動手??,對任何事情都感興趣。前幾日，早餐鵪鶉蛋被小朋友掉到地上咕嚕嚕到另一位小朋友身邊，頓時孩子們來了興趣，甚至忘記了吃飯??午休時，還與孩子們分享了繪本故事——《雞蛋??變變變??》。之后區(qū)域里裝飾的蛋玩具成了孩子們研究的對象：有的被摳開了、有的碎了、有的被重新裝飾一新了……為了滿足孩子們的探究興趣和好奇心,于是，一場關(guān)于蛋??的討論開始了?????? 調(diào)查表 ??調(diào)查表——展示分享?? 老師???????給小朋友們????????介紹各種各樣的??蛋寶寶?? ??遇見?? 孩子們????????對雞蛋??十分感興趣，又對雞蛋??的經(jīng)驗(yàn)不一，于是，接下來的時光里我們和雞蛋之間產(chǎn)生了許多有趣的故事 ?????? ??蛋族大探秘 ??認(rèn)識篇?? 孩子們????????自發(fā)地都從家里帶來了各種各樣的蛋寶寶??來到了班里。 孩子們圍著各種蛋寶寶?? 小班幼兒????正處于直覺行動思維向具體形象思維的過渡階段，他們對周圍世界的探索主要通過對物體的看??、摸??、聽????、聞????、嘗??借助感官來認(rèn)知，與“玩”往往是同一個過程產(chǎn)生的。 孩子們????????用自己的生活經(jīng)驗(yàn)詮釋著對蛋寶寶??的來源。那么這些蛋到底是哪里來的呢？我們一起上網(wǎng)查一查吧！?? 原來雞蛋??的媽媽是母雞??，鴨蛋??的媽媽是鴨子??，鵪鶉蛋??的媽媽是鵪鶉??，鵝蛋??的媽媽那就是大白鵝??啦！孩子們????????哈哈大笑…… ????探索篇?? 依依從盤里取出兩個鵪鶉蛋，用餐巾紙包裹起來，結(jié)果沒放穩(wěn)就轱轆轱轆滾走了，??還被撞出一道裂痕，依依傷心地要哭了起來。 我們一起來動手試一試?? ??蛋里的秘密 鬧鬧說在家里不小心摔碎了一個雞蛋??，流出了一些液體。 教育的根本意義是生活之變化，生活無時不變即生活無時不含有教育意義。打碎了的雞蛋，孩子們發(fā)現(xiàn)雞蛋里面原來有蛋白還有蛋黃。經(jīng)過攪拌后的雞蛋又變成了一碗黃黃的雞蛋液。 ????實(shí)踐篇?? ????剝蛋大比拼????剝雞蛋，既可以讓孩子們鍛煉小手肌肉????，又可以讓孩子們????????對蛋寶寶??有更深的探索，請孩子們自己動手??剝一剝雞蛋????我們在剝雞蛋??…… 剝雞蛋??可真有趣呀?? 美麗的蛋殼畫???? ????我給蛋寶寶穿“新衣”??平日里被我們丟棄的蛋殼寶寶??，今天成為孩子們的寶貝，瞧！????在蛋殼上畫了好多好多線條與圖案…… ????咕嚕咕嚕滾??晨間活動，孩子們在墊子上咕嚕咕嚕滾起來，他們告訴老師：“我們是蛋寶寶??”???????老師好奇地問：“蛋寶寶??在做什么呀？”依依說：“我們像蛋寶寶一樣咕嚕咕嚕滾呀！” ????小小蛋兒把門開??晨間活動開始了：“老師???????，我們都是雞媽媽??，我們在孵蛋??”老師???????帶著孩子們一起玩起了“小小蛋兒把門開”的游戲……小雞媽媽開心極了。出來捉蟲子吃嘍！ ??蛋味大搜索??自從和蛋寶寶??來到我們班后，孩子們????????對每天吃的飲食都非常關(guān)注是否有蛋的參與。每天吃飯吃點(diǎn)心時間?，總有幾個孩子會問：“這個菜菜是用什么做的？那個點(diǎn)心里有雞蛋嗎？”基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，她們對蛋制品還不是非常了解，于是，孩子們利用周末，和爸爸????媽媽????一起走進(jìn)超市，打開冰箱尋找好吃的藏起來的蛋寶寶??。 孩子們????????通過看一看??、摸一摸??、嘗一嘗??等方法，對蛋寶寶??有了一定的了解，知道有各種各樣的蛋，發(fā)現(xiàn)生活中很多美食與蛋有關(guān)，增進(jìn)了對蛋類的好感，能夠有創(chuàng)造性的利用蛋殼自制屬于自己的藝術(shù)品等。同時，在活動中，幼兒與蛋之間不斷地在生成新的問題，教師追隨幼兒的思路解決問題，共同參與，和幼兒一樣共同探索學(xué)習(xí)??。關(guān)于蛋，我們只是了解了一部分，在以后的活動中我們還將繼續(xù)我們的“蛋寶寶之約”，未完待續(xù)??????