梧葉微黃秋漸涼，扎實教研“欣”方向——記永城市第四初級中學第四周語文教研會永城市第四初級中學 <p class="ql-block"> 金秋九月，丹桂飄香。為確保語文組教研工作有效開展，嚴格落實精細化管理，促進教研活動質量節(jié)節(jié)攀升，2022年9月20日下午，永城市第四初級中學全體語文教師參加了第四周語文教研會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">語文組第4周教研活動安排：</p><p class="ql-block">時間：9月20日（周二）下午一二節(jié)</p><p class="ql-block">活動程序：</p><p class="ql-block">1.練字10分鐘</p><p class="ql-block">2.學習市長第38個教師節(jié)重要講話</p><p class="ql-block">3.集體學習新課標</p><p class="ql-block">4.分年級集體備課</p><p class="ql-block">七年級</p><p class="ql-block">1.主備：黃秀玲《秋天的懷念》張會梅《散步》</p><p class="ql-block">2. 主評人：盧曉娟</p><p class="ql-block">3.自由交流（肯定優(yōu)點，提出建議）</p><p class="ql-block">美篇+記錄：嚴夢琪</p><p class="ql-block">八年級：</p><p class="ql-block">1.主備：崔露元《唐詩五首》張素玲《記承天寺夜游》</p><p class="ql-block">2.主評：高嬋</p><p class="ql-block">美篇+記錄：王紫瑋</p><p class="ql-block">九年級</p><p class="ql-block">1.主備：徐俠 《醉翁亭記》陳娟《我愛這土地》</p><p class="ql-block">2.主評： 劉方</p><p class="ql-block">3.自由點評</p><p class="ql-block">5.記錄+美篇：田彥利</p> <p class="ql-block">會議第一項：練字10分鐘</p> <p class="ql-block">成果展示</p> <p class="ql-block">會議第二項：學習曾市長第38個教師節(jié)重要講話</p> <p class="ql-block">會議第三項：集體學習新課標</p> <p class="ql-block">會議第四項：分年級集體備課</p> <p class="ql-block">七年級集體備課</p> <p class="ql-block">黃秀玲老師自述《秋天的懷念》教學思路與設計</p> <p class="ql-block">黃秀玲老師主備的《秋天的懷念》，能夠抓住本課重點——文章內容的分析，成功突破本課難點——指導學生通過描寫動作、神態(tài)來表現人物的內心活動。本課從“三次看花”切入，突出主人公前后態(tài)度的轉變。朗讀的學習貫穿其中，有助于學生加深情感理解。黃老師強調教師應潛入文本，挖掘問題，了解作者語言文字背后的深情。</p> <p class="ql-block">張會梅老師自述《散步》教學思路與設計。</p> <p class="ql-block">張會梅老師主備《散步》：本文是一篇優(yōu)美的散文，文章語言質樸，內涵豐富耐人尋味。張老師這堂課設置了三個學習板塊：朗讀、理解課文內容、學習尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。在學生已經預習過的基礎上，張老師安排學生三讀課文：一讀，解決第二個學習目標，并引出記敘文六要素；二讀，使學生充分進入情景；三讀文章，品析語言，在這個過程中引導學生學習景物描寫和對稱句式的作用，充分鍛煉了學生的聽說讀能力。課程尾聲設置小練筆，鍛煉學生想象力和寫作能力。本課的問題設置層層遞進，充分體現了語文課堂的特色，使學生參與面廣，符合課改思路——自主、合作、探究。</p> <p class="ql-block">盧曉娟老師評課</p> <p class="ql-block">盧老師評課稿</p> <p class="ql-block">八年級集體備課</p> <p class="ql-block">崔露元老師自述《錢塘湖春行》設計思路與設計</p> <p class="ql-block">崔露元老師《錢塘湖春行》崔老師作者一步一景，以游蹤為線索，不斷變換觀察點，來描繪風光景物的寫作方法。運用移步換形法，“移步”與“換形”同步進行，移一步，換一形，游蹤多變，景物常新，步步將讀者引入詩情畫意的美好境界之中，線索分明，令讀者流連忘。</p> <p class="ql-block">張素玲老師自述《記承天寺夜游》教學思路與設計</p> <p class="ql-block">張素玲老師《記承天寺夜游》，教學思路清晰，始終圍繞教學目標，把握重點突出難點。從課文朗讀，疏通文意，情景賞析等方面展開她的備課，張老師不滿足于現有的課件，謙虛的請教其他老師，希望大家能集思廣益提出不同意見。</p> <p class="ql-block">九年級集體備課</p> <p class="ql-block">經驗豐富的徐俠老師，引領大家對《醉翁亭記》一課進行備課。備課從導入、目標設計、作者簡介、整體感知、探究交流、拓展延伸、課堂總結及練習等方面，內容詳實，環(huán)環(huán)從相扣的給大家以引領。</p> <p class="ql-block">年輕智慧的九年級組長陳娟老師針對《我愛這土地》一文給大家以引領。精心準備的課件，目標明確，內容充實豐富，課后仿寫鍛煉了孩子們的寫作能力，更具實效。</p> <p class="ql-block">文化底蘊深厚的劉方老師進行評課。</p> <p class="ql-block">他山之石，可以攻玉。無論是二位老師彩迭出的備課分享，還是意蘊深遠的教學理念，都能夠與思想碰撞之間給我們以引領。</p> <p class="ql-block">德高望重的陳校長對本次備課進行指導。</p> <p class="ql-block"> “研而不教則空，教而不研則淺?！苯窈?，我們將一如既往地繼續(xù)勇擔這份沉甸甸的使命，以不息的激情努力鉆研，砥礪前行......教育是花的種子，</p><p class="ql-block"> 我們都是種花人，<br></p><p class="ql-block"> 徜徉在語文教育的百花園，<br></p><p class="ql-block"> 行走在漫漫的教研之路上，<br></p><p class="ql-block"> 守護、眺望，<br></p><p class="ql-block"> 只為最初的夢想，<br></p><p class="ql-block"> 能一直綻放！<br></p> 備課老師教研語文學習學生主備本課集體教學