<p class="ql-block"> 梧葉飄黃，桂花始開。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，提升教師教科研水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，9月20日上午，經(jīng)開區(qū)各學(xué)科教研員到育才小學(xué)開展調(diào)研工作。</p> <p class="ql-block"> 調(diào)研開始了，各學(xué)科教研員深入課堂，精準(zhǔn)把脈教學(xué)；查看作業(yè)，深入指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)；參與教研，為教研活動(dòng)的開展引領(lǐng)航向。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 語文教師王菲菲執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課，她語言親切，教態(tài)大方。結(jié)合本單元的語文要素，王老師讓學(xué)生圍繞語篇進(jìn)行提問、篩選、解疑、引伸。課堂上，學(xué)生就20世紀(jì)的偉大發(fā)明展開熱烈討論，各抒己見。本節(jié)課，學(xué)生在學(xué)會(huì)“提問”的同時(shí)，也了解了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)生活帶來的影響，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 課后，語文教研員胡琴對(duì)王菲菲的課堂親和力以及扎實(shí)的基本功大加贊賞。同時(shí)提出教師在教學(xué)設(shè)計(jì)前要研究新課標(biāo)，讓教材為課標(biāo)服務(wù)，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向?yàn)橹鳎鋵?shí)語文要素，從而實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。胡琴老師還很關(guān)注語文教師的成長，并提出建議：做有心人，在教學(xué)中多看、多學(xué)、多思、多寫，為教師的發(fā)展指明了方向。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教師樊笑執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)《條形統(tǒng)計(jì)圖》。她教態(tài)自然，語言親切，循循善誘。以“五項(xiàng)管理”為大情境，貫穿整個(gè)課堂主線，在帶領(lǐng)學(xué)生研究學(xué)生的睡眠情況、讀物和體質(zhì)情況的過程中感受條形圖產(chǎn)生的必要性，在解決現(xiàn)實(shí)生活問題中發(fā)展核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教研員楚建嬌肯定了教師結(jié)合生活真實(shí)情境串聯(lián)起整節(jié)課的設(shè)計(jì)，并對(duì)“學(xué)為中心”的課堂如何落實(shí)提出了建設(shè)性建議，也提醒教師在今后的教學(xué)中多從學(xué)生的視角、從實(shí)踐中思考如何教明白、講清楚，使執(zhí)教老師和聽課教師都得到了一次升華和提升。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 英語教師張艷執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)英語課——《Unit2 My week,》張艷老師認(rèn)真研讀課標(biāo)，對(duì)本單元進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中張艷老師教態(tài)親切自然，注重關(guān)注每一位學(xué)生，爭取讓學(xué)生能學(xué)有所得。</p> <p class="ql-block"> 英語教研員齊順對(duì)于張艷在新課改路上勇于探索與實(shí)踐給予了肯定，并指導(dǎo)全體英語教師在“學(xué)為中心”理念上如何進(jìn)行大單元教學(xué)。在教研中，齊老師鼓勵(lì)學(xué)校教研組繼續(xù)緊抓集體備課，不斷學(xué)習(xí)和完善單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> 科學(xué)組 <p class="ql-block"> 科學(xué)教師侯真慧執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物的分類》一課。教學(xué)過程中她讓學(xué)生小組合作，嘗試自定動(dòng)物的分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行多角度的分類。運(yùn)用學(xué)生常見的動(dòng)物圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)教研員崔慧敏認(rèn)真聆聽侯老師的課堂。她建議科學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)加入評(píng)價(jià)任務(wù)，做到教學(xué)評(píng)一致。課堂重在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇與探索，重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)。</p> 美術(shù)組 <p class="ql-block"> 美術(shù)教師周闖執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)《草叢中》一課。她運(yùn)用大情景教學(xué)，以動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再回到故事當(dāng)中去，采用繪本形式續(xù)寫故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生充分想象。并結(jié)合小草實(shí)物進(jìn)行觀察，總結(jié)出草與草穿插、遮擋等關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、善于思考的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)教研員趙芳稱贊周老師課如其人，教學(xué)設(shè)計(jì)很有想法和亮點(diǎn)。接著她指出，在課堂中教師應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為主位，教師少說，引導(dǎo)學(xué)生多說。年輕教師要多看名畫欣賞，提升專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)。在觀摩優(yōu)秀作品中獲得啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新。</p> 體育組 <p class="ql-block"> 李展宇老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)《往返跑與游戲》，他創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生興趣，運(yùn)用大情景教學(xué)使學(xué)生全身心投入其中。通過親自示范、分解動(dòng)作、指導(dǎo)練習(xí)等，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生肢體力量、速度、靈敏度等。</p> <p class="ql-block"> 體育教研員馮凱認(rèn)為本節(jié)課任課教師的基本功體現(xiàn)的非常充分，課堂當(dāng)中充分與學(xué)生互動(dòng)，情景的創(chuàng)設(shè)也十分具有新意。但需要注意的是要進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí)，加入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)要具有可操作性，注意細(xì)節(jié)方面的東西，如教資教態(tài)等方面的問題，以及在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤后可叫停馬上糾正，可適當(dāng)多運(yùn)用哨聲吸引學(xué)生注意力從而使學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> 音樂組 <p class="ql-block"> 音樂教師梁越的執(zhí)教的是三年級(jí)音樂課《我是草原小牧民》。她教態(tài)自然，語言親和，課堂表現(xiàn)富有感染力。梁老師借助筷子舞律動(dòng)，讓課堂學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣。在這首充滿童趣的歌曲中，學(xué)生積極互動(dòng)展示，仿佛身臨其境徜徉在大草原的美妙音律之中。</p> <p class="ql-block"> 音樂教研員關(guān)麗麗評(píng)價(jià)梁老師課堂教學(xué)情緒飽滿富有激情，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)新穎，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的大情境教學(xué)的理念。但同時(shí)要注意音樂常規(guī)課一定要抓好學(xué)生的基本知識(shí)和技能的提升，切忌課堂華而不實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 各學(xué)科教研活動(dòng)結(jié)束后，各教研員老師和學(xué)校各學(xué)科主任組織研討會(huì)，共同探討課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施中存在的問題。育才小學(xué)校長趙麗萍就如何進(jìn)行課堂形態(tài)的建構(gòu)、素養(yǎng)目標(biāo)的敘寫、學(xué)歷案的設(shè)計(jì)等問題與教研員進(jìn)行了深入探討。本次活動(dòng)，各教研員對(duì)育才小學(xué)的課堂教學(xué)、教研、課程發(fā)展等進(jìn)行的“大引領(lǐng)”，為學(xué)校的發(fā)展注入了活力源泉。</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來。此次區(qū)教研員的入校指導(dǎo)，有力地推動(dòng)了經(jīng)開區(qū)育才小學(xué)品質(zhì)教育的打造，拓寬了教師新課標(biāo)、新理念下新的教學(xué)思路，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。相信在教研員的引領(lǐng)下，教師們不斷探索新思路，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，激活學(xué)科魅力，讓育才小學(xué)的課堂綻放更美麗的風(fēng)景！</p> <p class="ql-block">圖片：全體教師</p><p class="ql-block">文字：張儼菁 呂雅</p><p class="ql-block">審核：馬嬌 任向青</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>