<p class="ql-block"> 突如其來的疫情讓這個(gè)暑假變長(zhǎng)，在這半個(gè)多月的時(shí)間里，我們班的學(xué)生宅家網(wǎng)學(xué)，老師潛心教學(xué)，家長(zhǎng)全力配合，學(xué)生全面投入，譜寫了一幕幕家校攜手助力網(wǎng)學(xué)的動(dòng)人風(fēng)景?，F(xiàn)就上周的三年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作做如下小結(jié)。</p> <p class="ql-block">一、課前準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 孩子們課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，提前了解每天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)可以讓孩子們初步了解要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，對(duì)新課做到心中有數(shù)，知道哪些知識(shí)自己已經(jīng)明白，哪些知識(shí)自己還不懂，找出自己的薄弱點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)方向，為聽課做好充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">二、直播授課</p><p class="ql-block"> 上周教學(xué)內(nèi)容為“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”。在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)計(jì)算方法。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中，才能真正體現(xiàn)出它的作用。在教學(xué)時(shí)我們充分利用教材上的素材，選用學(xué)生熟悉的事例，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的具體情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題，接著探討計(jì)算方法，進(jìn)而解決所提出的實(shí)際問題。同時(shí)在解決實(shí)際問題中探討計(jì)算方法，可以使學(xué)生深刻理解為什么要計(jì)算，切實(shí)體會(huì)計(jì)算的意義和作用。</p> <p class="ql-block">三、作業(yè)批改</p><p class="ql-block"> 作業(yè)的批改和評(píng)價(jià)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是老師最重要的日常工作之一，是孩子們學(xué)習(xí)狀況及時(shí)反饋的必然途徑，是加強(qiáng)教學(xué)效果查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)過程。在這周作業(yè)的批閱過程中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子算著算著就加法和減法弄混淆了，估算方面把握得不夠精準(zhǔn)，這就提醒我們要注重讓孩子們“理解算理”。</p> <p class="ql-block">四、直播作業(yè)講解</p><p class="ql-block"> 學(xué)生的作業(yè)經(jīng)老師批改后，錯(cuò)誤的地方如果不及時(shí)講解糾正，明白錯(cuò)在何處，如何改，那么在他們心里這一知識(shí)點(diǎn)就會(huì)越來越模糊。因此，每天晚上我會(huì)試情況而定再次開直播給孩子們講解通病問題，力求他們?cè)诟鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)上不落一處。</p> <p class="ql-block"> 總之，在這個(gè)特殊時(shí)期，作為教師的我們要主動(dòng)做好教育教學(xué)工作，積極和家長(zhǎng)溝通、交流，了解每一個(gè)孩子的情況，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"> 2022年9月20日</p><p class="ql-block"> 饒倩姿</p>