2022年9月20日，文家街道教育學(xué)區(qū)合理安排各學(xué)校根據(jù)實際情況采取集中和分散相結(jié)合的方式，組織觀看了濰坊市“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的項目化混合式教學(xué)”論壇直播。該活動的開展使老師們對項目化混合式教學(xué)有了比較清晰的認(rèn)識，對課題的推進(jìn)有個深刻的思索。文家街道教育學(xué)區(qū)將在輕負(fù)高質(zhì)的路上進(jìn)一步探索，好好學(xué)習(xí)、好好實踐，強(qiáng)化實踐力和行動力，爭取作出具有區(qū)域特色的課題項目。 壽光市文家街道西城小學(xué)組織負(fù)責(zé)教科研的業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任及12科教研組長進(jìn)行了論壇學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真觀看了直播，及時進(jìn)行交流分享收獲并做了記錄。通過此次學(xué)習(xí)，大家對核心素養(yǎng)導(dǎo)向的項目化混合式教學(xué)有了全新的理解。下一步，西城小學(xué)全體教師將對照新課標(biāo)，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，尋求更好的教育教學(xué)方式。 文家街道仉家小學(xué)骨干教師參加了此次論壇培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)，他們對“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的項目化混合式教學(xué)”，有了一定的認(rèn)識和了解！下一步，老師們會將學(xué)到的知識應(yīng)用于教學(xué)實踐，不斷改革和創(chuàng)新課堂，更好的服務(wù)于學(xué)生！ 逢源小學(xué)老師們認(rèn)真參與了培訓(xùn)。通過一天的線上學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真記錄，用心體會，對學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)有更深刻的認(rèn)識，同時也認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)不能局限在某一科目中，可以跨學(xué)科的教學(xué)。學(xué)習(xí)觀摩活動的開展，督促教師們在以后的教學(xué)中要深刻挖掘教材資源，聚焦課堂變革，真正提升學(xué)生的素養(yǎng)。 文家中學(xué)教科室在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下，組織并認(rèn)真學(xué)習(xí)了論壇培訓(xùn)活動。關(guān)于落實項目化學(xué)習(xí)，文家中學(xué)已經(jīng)從改變教師的教學(xué)策略著手推進(jìn)。本次線上培訓(xùn)，上午時間聚焦了安丘、諸城、濰七等地方的項目化推介經(jīng)驗，下午播放了羅瑩教授的報告，讓老師們深層了解了教育改革的國際形勢以及從哪些方面落實學(xué)生核心素養(yǎng)。接下來全體文中教師將基于新課標(biāo)，在“大項目”、“大單元”的視域下，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，切實提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的落地。 西文小學(xué)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了本次課題研究論壇的活動，在學(xué)習(xí)中，老師們深刻的感受到：核心素養(yǎng)導(dǎo)向的項目化混合式教學(xué)課題研究是指向提升學(xué)生核心素養(yǎng)的新型教與學(xué)的形態(tài)研究，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，引導(dǎo)學(xué)生在一段時間內(nèi)研究并解決一個問題或課題，生成對重要知識和關(guān)鍵能力的理解，促進(jìn)高階思維發(fā)展，從而推動課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式變革。是通過變革課堂教學(xué)、課程方案設(shè)計來變革育人方式，讓學(xué)生們能夠在做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，真正實際地參與課堂、實踐課堂、創(chuàng)造課堂。 壽光市文家街道馬店小學(xué)組織負(fù)責(zé)教科研的業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任及12科教研組長進(jìn)行了論壇學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，老師們對“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的項目化混合式教學(xué)”有了一定的認(rèn)識和了解，知道了當(dāng)下教育改革形式，以及“大單元”“大項目”視閾下如何進(jìn)行教學(xué)方式的變革，這對于老師們以后更好開展教學(xué)工作有很大幫助。下一步，他們將緊扣課標(biāo)，將學(xué)到的知識應(yīng)用于教學(xué)實踐，不斷改革和創(chuàng)新課堂。 <div>文家街道中心小學(xué)全體教師在學(xué)校業(yè)務(wù)校長帶領(lǐng)下，采取分散式學(xué)習(xí)的方式，對直播內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)。本次論壇對方案進(jìn)行基本解讀，既有理論的引領(lǐng)，也有實踐的支撐，做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，給師生一個平臺，釋放孩子心智的自由。老師們表示在接下來的課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科實踐，用心思考，用心設(shè)計，努力探尋項目化混合式教學(xué)的路徑。</div>