精琢室內(nèi) 同研共享——睢河街道中心幼兒園室內(nèi)環(huán)境改造研討活動(dòng)

睢河街道中心幼兒園

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展”。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園的教育目標(biāo)相一致。因此，我園在2022年9月20日下午開展了班級(jí)環(huán)境改造研討活動(dòng)。 本次活動(dòng)主要以問題導(dǎo)向進(jìn)行班級(jí)環(huán)境改造的初步研討，發(fā)現(xiàn)各班級(jí)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中存在的共性的、亟待解決的問題，為接下來的環(huán)境改造與實(shí)施尋找有效的解決路徑。 接下來，老師們以年級(jí)組為單位，先交流自己班級(jí)的環(huán)境存在的問題，梳理在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的一些共性和個(gè)性的問題，討論可能的解決方案。老師們集思廣益展開頭腦風(fēng)暴，思維的火花碰撞出更多的成果。然后每個(gè)年級(jí)組派出一位代表，闡述小組的討論結(jié)果。 小班年級(jí)組 幼兒園環(huán)境是兒童視角的環(huán)境，拆除1.3米以上懸掛物，以自然色調(diào)為主，減除成人視角的文字，投放兒童易取放的材料。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，重視兒童的主體地位，支持幼兒的積極參與。同時(shí)要優(yōu)化環(huán)境布局，各區(qū)域中融入多種元素，通過多種方式開展活動(dòng)。 中班年級(jí)組 班級(jí)區(qū)角空間不足，特別是建構(gòu)區(qū)空間太小，無(wú)法滿足搭建需求，可以多投放地墊，延伸活動(dòng)區(qū)域。區(qū)角材料單一，投放材料不適宜，投放材料時(shí)一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)。 大班年級(jí)組 目前環(huán)境中存在懸掛物過高、區(qū)域規(guī)則制定缺少幼兒參與、重結(jié)果輕過程等不適宜的成人視角的問題。區(qū)域之間缺少聯(lián)系，活動(dòng)空間小沒有結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“為兒童提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”，并提到“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效地促動(dòng)兒童的發(fā)展”。幼兒園將通過研討、培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)等各種方式幫助大家共同解決，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松適宜、自由自主的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。